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和孩子玩角色游戲的好處

角色知識百科好處


和孩子玩角色游戲的好處

文章插圖
什么是角色游戲
角色游戲是幼兒通過扮演角色 ， 運(yùn)用想象 ， 創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲 ， 通常都有一定的主題 ， 如娃娃家、商店、醫(yī)院 ， 等等 ， 所以又稱為主題角色游戲 。角色游戲是幼兒期最典型 ， 最有特色的一種游戲 ， 角色游戲?qū)τ谟變旱慕】蛋l(fā)育起著很大的幫助 。
角色游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要 。不同年齡幼兒的角色游戲有著不同的特點(diǎn)和水平 ， 它對促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價(jià)值 。幼兒在游戲中通過扮演角色 ， 運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn) ， 促進(jìn)了幼兒的個(gè)性和社會性的發(fā)展 。
角色游戲特點(diǎn)
1、幼兒對社會現(xiàn)實(shí)生活的印象是角色游戲的源泉
角色游戲是幼兒對現(xiàn)實(shí)生活的一種積極主動(dòng)的再現(xiàn)活動(dòng) ， 游戲主題、角色、情節(jié)、材料的使用均與幼兒的社會生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān) 。如在“醫(yī)院”的角色游戲中 ， 幼兒扮演醫(yī)生 ， 用聽診器給人看病 ， 往往并不能正確地使用聽診器 ， 會出現(xiàn)病人說頭痛則聽頭 ， 說肚子痛則聽肚子 ， 說腳痛則聽腳；有時(shí)幼兒還會病人哪里痛就給哪里打針；也有的幼兒會一邊打針一邊說：“小朋友 ， 別害怕 ， 阿姨輕輕地打” ， “小朋友 ， 真勇敢 。”等等 。在玩“公共汽車”的游戲時(shí) ， 幼兒會吆喝“九路九路 ， 到火車站 ， 1元1人 ， 請快上車”等等 。又如當(dāng)幼兒了解了交通規(guī)則后則會玩交通警察的游戲 ， 坐公交車遇到售票員態(tài)度不好 ， 在游戲中幼兒也會對乘客很兇 。還有 ， 教師的孩子喜歡“當(dāng)老師” ， 醫(yī)生的孩子喜歡“當(dāng)醫(yī)生”等 。這些都證明了幼兒在角色游戲中所反映的是他們的社會生活經(jīng)驗(yàn) 。幼兒生活經(jīng)驗(yàn)越豐富 ， 角色游戲的水平也就越高 。
2、想象活動(dòng)是角色游戲的支柱
角色游戲過程是創(chuàng)造性想象的過程 。在角色游戲中 ， 創(chuàng)造性想象主要表現(xiàn)在三個(gè)方面 。一是對游戲角色的假想（以人代人） ， 如扮演媽媽、老師、司機(jī)、經(jīng)理等幼兒生活中熟悉的人物 。幼兒運(yùn)用“各種材料 ， 通過語言、表情、動(dòng)作等表現(xiàn)自己對這些角色的認(rèn)識與體驗(yàn) 。二是對游戲材料的假想（以物代物） 。在角色游戲中 ， 幼兒常常以一種物品代替另一種 ， 還能一物多用 。如用紙條當(dāng)“面條” ， 用小積塑片當(dāng)“飯” ， 用冰棒棍當(dāng)“筷子”等 。同樣一種物品在不同游戲中可以充當(dāng)不同的東西 ， 如積塑條可以是老爺爺?shù)?ldquo;拐杖” ， 可以是火車的“鐵軌” ， 可以是護(hù)士的“注射器” ， 還可以是警察叔叔的“警棍”等 。三是對游戲情景的假想（情景轉(zhuǎn)換） 。幼兒常常通過一個(gè)或幾個(gè)動(dòng)作和想象 ， 將游戲情景進(jìn)行濃縮或轉(zhuǎn)換 ， 如玩娃娃家 ， 媽媽一摸孩子額頭 ， “呀！小孩發(fā)燒了 ， 送醫(yī)院吧 。”結(jié)果抱著孩子在院子里走一圈回來了 ， 說打針了 ， 孩子病好了 。
和孩子玩角色游戲的好處
在角色游戲中 ， 幼兒可以自由地發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力 ， 因而他們對角色游戲的興趣最為濃厚 ， 幼兒玩角色游戲的主題、角色、情節(jié)也十分多樣與新穎 。角色游戲是幼兒通過想象 ， 創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng) ， 它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會 ， 為他們形成良好的社會交往能力打下基礎(chǔ) 。

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