專業(yè)與通識既要深度專業(yè)發(fā)展和專業(yè)素養(yǎng)的區(qū)別 _專業(yè)

文章插圖
專業(yè)與通識：既要深度，也要廣度
光明日報采訪人員柴如瑾光明日報通訊員陳煒漫
新學(xué)期伊始，關(guān)于專業(yè)的討論在大學(xué)生中又熱了起來：大一新生因?qū)磳W(xué)習(xí)的專業(yè)感到陌生而咨詢師長，大二學(xué)生考慮是否有必要轉(zhuǎn)入一個更喜歡或更熱門的專業(yè)，大三學(xué)生糾結(jié)考研要不要跨專業(yè) ，大四畢業(yè)生思考找工作要不要專業(yè)對口。
“雖然我向往金融專業(yè) ，但因為從未接觸過，心里還是有些忐忑。”剛剛進入大學(xué)的張華（化名）之所以選擇清華大學(xué)新雅書院，看中的就是學(xué)院入學(xué)時不分專業(yè)，先接受為期一年的小班通識教育。“這樣可以讓自己知道真正想讀的專業(yè)，以后也不會有遺憾。”
這些關(guān)于專業(yè)的疑問與困惑，雖然在不同學(xué)生之間存在一定的差異，但也與我國高等教育以專業(yè)教育模式為主的現(xiàn)狀密不可分。那么，大類招生、通識教育就能解決這些問題嗎？我們該如何看待專業(yè)教育和通識教育的關(guān)系？又該如何實現(xiàn)兩者的平衡與融合呢？
專業(yè)教育知識結(jié)構(gòu)單一的弊端凸顯
“專業(yè)學(xué)習(xí)對市場的把握存在較大偏差。”暑期剛剛結(jié)束在廣告公司實習(xí)的浙江某大學(xué)廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生王亮告訴采訪人員，“實習(xí)學(xué)會了運用第三方網(wǎng)站監(jiān)測、分析甲方及競品廣告的投放數(shù)據(jù)，并制作報告。但在校內(nèi)學(xué)習(xí)中，大多還是采用‘熟人問卷’的方式收集數(shù)據(jù)和分析市場，較為落后。”

文章插圖
一位來自云南省曲靖市的天津財經(jīng)大學(xué)2021級新生在學(xué)院準(zhǔn)備的中國地圖上標(biāo)注自己家鄉(xiāng)的位置。劉東岳攝/光明圖片
采訪人員在采訪中了解到，對于當(dāng)前專業(yè)教育存在的問題，大學(xué)生們比較集中地提到了“過窄過細、重理論輕應(yīng)用、與就業(yè)脫節(jié)”等問題。
“我所在的機械工程系，專業(yè)教育缺乏專長與特色。比基礎(chǔ)，遠不如數(shù)理基科，比專業(yè)，又不如航院、車輛、電機之類。”北京某大學(xué)機械工程專業(yè)大三學(xué)生余閑告訴采訪人員。
“要培養(yǎng)深度，也要涉獵廣度。”浙江大學(xué)信息安全專業(yè)大三學(xué)生宋一天（化名）說，當(dāng)專業(yè)劃分過細，學(xué)生囿于各自的小圈子，將難以把知識聯(lián)系起來，并缺乏從比較廣闊的視角思考、處理問題的意識和能力。
東部某大學(xué)廣播電視學(xué)專業(yè)大二學(xué)生李鵬分享了自己專業(yè)的培養(yǎng)方案，包括4門專業(yè)基礎(chǔ)課、23門專業(yè)必修課和23門專業(yè)選修課。他認(rèn)為，“這些課程普遍存在內(nèi)容不全面、落后于時代潮流等問題。”

文章插圖
浙江農(nóng)林大學(xué)的學(xué)生在校圖書館看書學(xué)習(xí) 。陳勝偉攝/光明圖片
專業(yè)教育的傳統(tǒng)可追溯到新中國成立初期，為了迅速培養(yǎng)經(jīng)濟建設(shè)所需的高級專門人才，我國仿效蘇聯(lián)大規(guī)模調(diào)整了全國高等學(xué)校的院系設(shè)置，建立起專業(yè)教育模式。許多高等學(xué)校被分拆，綜合性院校明顯減少，獨立建制的工科院校得到大力發(fā)展，鋼鐵、地質(zhì)、航空、礦業(yè)、水利等專門學(xué)院和專業(yè)相繼設(shè)立。
“在當(dāng)時，這一模式的培養(yǎng)目標(biāo)與生產(chǎn)部門直接對口。”北京大學(xué)教育學(xué)院教授陳向明曾撰文分析，“專業(yè)教育”模式在經(jīng)過幾十年的發(fā)展后為我國的經(jīng)濟、科技、文化事業(yè)作出了巨大貢獻。然而，自改革開放以來，該模式專業(yè)劃分過細、知識結(jié)構(gòu)過于單一的弱點也日益發(fā)展為比較嚴(yán)重的弊端，甚至影響到創(chuàng)新人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)造的需要。畢業(yè)生面臨更加復(fù)雜、多變的工作環(huán)境，需要開闊視野，關(guān)注、利用其他相關(guān)領(lǐng)域的新進展，才能有效解決工作中遇到的問題，應(yīng)對職業(yè)經(jīng)常變換的挑戰(zhàn) 。