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要讓孩子過早認字嗎學認字，做準備不管是中文、英文或注音符號 ， 對年紀尚小的幼兒來說，并不具任何意義，沒有這些文字符號 ， 孩子還是可以玩得快樂、吃得開心 。其實是大人主觀的認為：孩子長大后要念書，早一點認字對孩子來說絕對有益無害 。
尊重孩子的個別差異你知道嗎？當寶寶會認人，懂得分別爸爸、媽媽、哥哥、姊姊…等的時候，就表示寶寶也有能力認字了喔！但這個字必須像爸爸、媽媽等家人這么頻繁地出現在她的生活里 ， 寶寶才有區分的能力 。
此外，每個孩子對事情的敏銳度不一樣 ， 優勢能力也不盡相同，孩子之間有個別差異，有的孩子很會唱歌 ， 有的會話能力強，有的認字很快…，若家長有心引導孩子學習，2、3歲的幼兒的確可能早早就會認字 。然而，黃璇糸主任提醒，讓孩子沒有壓力的學習，比孩子幾歲會認字又認得多少字 ， 是更為重要的事 。
孩子什么時候學認字3歲前，豐富語匯能力3歲之前的幼兒其實還不需要特地去教他們認字，這個時期的重點不妨放在語匯能力上，可做為未來認字的準備 。
增加對生活事物的觀察力
多跟孩子對話 ， 鼓勵孩子表達感覺、感想，激發孩子對事物的觀察力，有助于后續語文能力的發展 。你今天吃的冰淇淋是什么口味？吃起來的味道？里面有什么餡料？… 。今天的天空是什么顏色？天空里有什么？云的形狀一直變化，你看到的云像什么？… 。
看圖畫書豐富邏輯思考力
陪孩子看圖畫書，特別是以圖為主、字不多的繪本，一開始由父母講給孩子聽，陪著孩子一起討論，接下來可以換孩子講 ， 讓孩子嘗試看著圖畫去敘述故事內容，此時父母千萬別著急，讓孩子天馬行空的隨意發揮，可以豐富孩子腦袋瓜里的想像力及邏輯思考，并增加語言表達能力 。
4歲后，生活中學認字當孩子會主動問，這個字怎么念？是什么意思？就表示孩子對認字產生興趣了，大約4歲以后，差不多中班開始，最慢大本、為幼小銜接最準備的時候 ， 就可以開始試著帶孩子學習認字，這個時候學認字，除了可以進一步跟周遭環境產生連接，對將來孩子上小一（國小一年級）時注音符號的學習也有助益 。黃璇糸主任說明 ， 現在小學注音符號的教學是采用直拼法，先會念中文，可以增加孩子的反推能力 ， 學習注音符號會更快更上手 。
現在孩子生得少 ， 不少父母會主動帶孩子學習認字，黃璇糸主任提醒，陪著孩子從生活環境里找到認字的樂趣 ， 千萬不要對著孩子說：這個字就是小，這個字就是大 ， 這種死板的教學方法，只會抹煞孩子的學習熱忱，讓孩子有興趣進而主動學習，是快樂認字的秘訣 。
如何教孩子認字認字從「生活周遭」開始都一樣是便利商店 ， 但孩子卻能分辨7-11、全家、OK、萊爾富…，孩子認得這些字嗎？也許認識，也許不認識，重點是因為幾乎每天都會看到這些招牌，甚至出入這些店家 ， 加上常聽到大人這樣說，不知不覺中就學起來了 。
每天生活的環境要教孩子認字，其實不需要在物質上特別做準備，因為生活就是最好的學習環境 ， 到處林立的招牌、超市的DM、餐館的菜單、各式交通工具（地鐵、公交、火車）…等，以交通工具為例，經常搭乘的捷運站或公交站站名 ， 起點到目的地的名稱，都是孩子很好的認字機會 。今天要搭乘的是幾號公交，爸比車子的車牌號碼 ， 或是開車載孩子時，一起念出前面車子的車牌號碼（英文、數字都囊括了），只要稍加留心，處處都可以學習，時時都是認字的好機會 。
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