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彩虹糖怎么做好吃( 五 )

生活百科幼兒


2、能將自己在活動中的發現大膽地表述出來 。
3、愿意參與實驗活動，對科學實驗有興趣 。
準備：
1、一杯白糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊 。
2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤 ， 小勺、水杯人手一個，蓋布四塊 。
過程：
一、 觀察活動，引入課題 。
——教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？
——請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的 。
——猜測活動：水怎么會是甜的？
二、實驗活動：水娃娃的魔術
——觀察桌上的'材料 ， 說說都有些什么？
——提出操作要求：
1、只能選擇一種飲料粉進行沖調 。
2、水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿 。
3、使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處 。
——幼兒操作，教師觀察 。
——比較、探討“飲料粉”到哪兒去了 。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發現：怎樣才能使飲料粉溶化的方法 。）
三、品嘗活動 。
——說說調配好的水是什么味道的 。
四、表述結果 ， 教師記錄 。
——請個別幼兒說說自己的沖調方法、步驟 。
——教師利用標記指示圖進行記錄 。
五、再次沖調飲料 。
——提出要求：
1、選擇另一種材料進行沖調 。
2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調 。
——幼兒操作 。
六、延伸活動 。
——你還喝過哪些味道的水 。
——水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？
小班教案 篇6活動目標：
1、學習用揉、團、壓的方法做彩虹糖 。
2、嘗試用各種顏色做彩虹糖 。
3、樂于參加活動，體驗做彩虹糖的樂趣 。
活動過程：
一、談話導入
1、小朋友們吃過彩虹糖嗎？你們吃過的彩虹糖是什么樣子的？
2、教師出示彩虹糖引起幼兒活動興趣 。
3、幼兒與彩虹糖打招呼并引導幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀 。
二、教師示范
1、教師出示超輕黏土 ， 引導寶貝觀察超輕黏土的顏色 。
2、教師演示制作方法 。（取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、團一團，并輕輕按一下，最后把做好的彩虹糖粘到瓶子上 。引導幼兒和老師一起模仿揉搓的動作 。）
3、引導幼兒用超輕黏土制作彩虹糖 ， 鼓勵幼兒動手操作 。
三、幼兒操作
1、教師提示操作規則和要求 。
2、教師巡回指導 ， 多關注能力弱的幼兒 。
四、作品展示
幼兒作品進行展示和評比 ， 表揚并鼓勵幼兒下次更加大膽創作 。
活動反思：
整節課流程非常完整，糖果是幼兒喜愛的食物，當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引幼兒的眼球，從而調動了幼兒的積極性 。通過認識彩虹糖的樣子 ， 觀察彩虹糖的顏色進而引入手指粘畫的美工活動 。在操作中大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務，可是有部分幼兒還是出現了顏色的混搭，整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿 。在此次的活動中，要重點強調活動要求力求達到活動目標 。在最后一個環節作品欣賞中，因為時間的關系沒有做到更好的評析，感覺整節活動過程太順利，沒有難點 。
小班教案 篇7活動目標
1、通過閱讀發現畫面中會有聲音的物體 。
2、了解故事內容，練習模仿象聲詞 。
3、初步了解句式“請不要……”，學習禮貌地表達個人意見 。
4、參與閱讀與討論 ， 體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣 。

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