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彩虹糖怎么做好吃( 六 )

生活百科幼兒


5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣 。
活動準備
1、教學大書《噓》
2、預先錄制好的聲音，風鈴發出的聲音、電話鈴聲、時鐘走的聲音、自來水的流聲、小狗和小貓的叫聲 。
活動過程
一、小耳朵聽一聽 。(播放錄聲，激發興趣)
請幼兒說一說，學一學 。
師：老師今天帶來了許多好聽的聲音，請小朋友聽一聽，然后告訴老師是什么發出的聲音?
小結：剛才小朋友說的這些詞有一個好聽的名字，叫象聲詞，這種詞是用來模仿各種聲音的 。
二、分段欣賞繪本 。本文(分段欣賞，幫助理解繪本內容)
教師出示大書，引發幼兒閱讀興趣 。
師：這么多的聲音都藏在這本書里，這本書該多有趣啊 ， 我們一起來看看吧!
三、完整閱讀圖畫大書，教師繪聲繪色地朗讀散文內容 。
1、這個好聽，我們一起來念念 。(引導幼兒和教師一起講一講 。)
2、引導幼兒接應教師的講述，如，念到“風鈴風鈴你的聲音真好聽，現在請不要……”暫停，請幼兒接象聲詞“叮叮叮” ， 加深對故事內容的了解 。
四、活動延伸 。
1、了解句式“請不要……”請幼兒想一想，為什么小娃娃睡覺的時候媽媽要家里靜悄悄?
2、總結幼兒說的，引導幼兒體會媽媽對娃娃的愛 。
媽媽愛娃娃，不想風鈴吵醒她，就對風鈴說：“請不要叮叮叮叮叮叮”不想……
師：老師告訴你們，希望別人做一件事情多的時候，說“請不要……”是一種非常有禮貌的說法 ， 大家學學這樣說，你會發現這樣說很好聽哦 。結合幼兒生活，舉例說明 。
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事 。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨 ， 為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解 。
小班教案 篇8活動目標
1、感知輪子的作用 。
2、體驗輪子自豪的情感 。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗 。
4、愿意大膽嘗試 ， 并與同伴分享自己的心得 。
5、發展幼兒的觀察力、想象力 。
活動準備
1、環境中布置各種有輪物體的實物或圖片 。
2、掛圖，故事磁帶 。
3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片 。
活動過程
1、了解輪子的作用 。
——蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它 。烏龜走路很慢，滑板來幫助它 。
——你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜的走路會怎么樣？
2、聽聽輪子的自述 。
——大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快 。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們 。
——結合掛圖講述《了不起的輪子》 。
——聽完后，請幼兒說說輪子是怎樣幫助我們的 。
——你還知道哪些東西也有了不起的輪子？
3、分類活動 。
——請幼兒按有輪和無輪，將準備的圖片分成兩類 。
——請幼兒說說它們的不同，進一步感知輪子的作用 。
——請幼兒添畫輪子 。
活動建議
1、通過擬人化的輪子自述來了解輪子的作用，易被小班幼兒所接受 。
2、可結合幼兒的生活經驗，讓幼兒重點說說什么東西上有輪子及輪子的作用 。

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