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初一作文傳記

小知識

1，記一件事
在你的生活經歷中，有哪些事曾經掀起你情感的波瀾?這些事是讓你感動不已，讓你羞愧難當，讓你憤怒無比，還是讓你感到莊嚴神圣，感到妙趣橫生?選一件你感觸最深的事，把它寫出來 。 字數不限，題目自擬 。
寫記事的文章一定要寫出真情實感 。 著名兒童文學作家冰心說過，六十年來寫的短文都是“心有所感，興之所至，真實地反映了、抒寫了我當時當地的思想和感情” 。 文章寫出·了真情實感，才可能打動讀者的心 。 沒有真情的文章，只會讓人“一看就從腦中抹去” 。
一、交代清楚 。 要把事情發生的時間事情的起因、經過和結果，都寫清楚 。 地點，涉及的人物，
二、中心明確 。 動筆之前，要把文章的中心意思確定下來，并圍繞中心意思來選取材料，組織語言 。 在文章中，可以用一兩句話直接點明中心意思，比如課文《山中避雨》就用“樂以教和”這一古語點明了文章的中心意思 。 當然，也可以不點明，而讓讀者自己去體會 。
三、詳略得當 。
2，寫一個人
每個人都有自己的特點 。 寫人，就要抓住人物的特點來寫 。 通常，我們可以從外貌、動作、語言等方面來抓住人物的特點，并通過外貌描寫、動作描寫、對話描寫等寫出人物的特點 。 如《小巷深處》中：“在風中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔……”就通過對“母親”的外貌描寫，寫出了她當時既痛苦又堅強的心情 。
又如《風箏》中：“我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了 。 ”則通過動作描寫，寫出了“我”武斷而蠻橫的做法 。
再如《我的老師》中， “我”與莎利文老師討論什么是“愛”的一段，就通過對話描寫，寫出了莎利文老師育人時誨人不倦、循循善誘的特點 。
當然，寫人和寫事是密不可分的，要寫人，就要把人放到事情當中來寫，通過寫事來展現人物的特點 。
寫一篇作文，試著通過記一兩件事把你熟悉的一個人寫出來 。 題目自擬，字數不限 。
3，描寫景物
朱自清的江南之春，屠格涅夫的草原之夏，老舍的濟南冬天，黃蒙田的竹海深處，都寫得膾炙人口，美不勝收 。 現在是秋天，正是收獲的季節，讓我們拿起筆，來描繪這碩果累累的秋吧!
要描寫景物，就要進行細致的觀察，用自己的眼睛發現美 。 我們既可以隨著方位的變換，從不同角度觀察景物；也可以選擇幾個景點，一一進行觀察；還可以選取特定對象，進行重點觀察 。 但無論怎樣觀察，都必須抓住景物的特點 。 傳記作文初一
除學習捕捉景物的特點外，我們還要學習描寫景物的方法：
一、把景物擬人化 。 課文《春》和《濟南的冬天》都用了這種寫法，把春天的生機勃勃、冬天的多姿多彩描寫得活靈活現 。 同樣，我們也可以用這種方法，把秋天描寫得如詩如畫 。 傳記作文初一
二、用比喻的方法來描寫景物 。 朱白清在《春》中這樣描寫小雨：“看，像牛毛，像花針，像細絲……”這樣描寫春天的花兒：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪 。 ”屠格涅夫在《樹林和草原》中這樣描寫晚霞：“晚霞像火焰一般燃燒，遮掩了半個天空 。 ”這樣描寫空氣：“附近的空氣似乎特別清澈，像玻璃一樣” 。
三、用色彩來描寫景物 。 老舍在《濟南的冬天》中這樣描寫小雪的景象： “看吧，山上的矮松越發的青黑，……山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊 。 ……這樣，一道兒白，一道兒暗黃，……

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