手拉手五年級作文
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法 。 你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的手拉手五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧 。
貧困山區的陳西小朋友；
你好！
我是東塔小學五一班的一名學生，叫于倩瀾 。 今年11歲了，我喜歡讀書，喜歡練鋼筆字 。 我有時很任性，有時很淘氣 。 我今天借這個機會來了解你，幫助你 。 。 。 。
你？在山區里面沒有好吃的，好玩的，漂亮的衣服，美麗的學校 。 看看你們的學校，一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆！這一切都是我們無法想象的 。 有的同學練習本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉；有的同學的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學幾學期下來，書本還像新的，書角一點也沒有卷起；有的同學你們在那么艱苦的條件下，還堅持學習，有的同學成績還好得出奇呢！你們的學習精神真令我們敬佩 。
再看看我們吧 。 我們有各種各樣的學習用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個個色彩斑斕的書包數不勝數 。 我們中許多同學都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉，可我們還身在福中不知福，不好好學習，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣 。
通過我們的手拉手的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應該去幫助 。 我們可以通過援助，讓有困難的學生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖 。 也許我們捐助的東西微不足道 。 但無論什么，也許是一個書包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫；也許是日積月累下來的硬幣但是在愛的天平上，他們永遠都是等值的 。 我相信，當你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖，擁有了無限的歡樂 。
我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學習，長大以后更好地建設祖國，讓祖國的明天更加美好！希望與你們手拉手，共同進步！
祝：學習進步，天天向上！
今日，天空陰沉沉地 。 我和來自全市15個小學的近100名“小采訪人員”，在《京江晚報》報社的幾位老師的帶領下，坐車去“軸承之鄉”辛豐鎮，與那兒的小采訪人員們，開始了“城鄉手拉手”小采訪人員夏令營活動 。 在近一天的時間里，我們參觀了軸承廠、冷遹故居、龍恩度假山莊等地 。 不過，給我留下印像最深的，卻屬在上午去的那個小公園里舉行的活動 。
一進門，不要走幾步路，就見一個游泳池 。 可能是有小雨的原因，還沒有人游泳 。 泳池右側，是一片運動器械：蹺蹺板、云梯、轉輪、走路器······應有盡有 。 我找來了十幾個人，分成兩撥，各占蹺蹺板的一頭 。 雙方都鉚足了勁，拼命往下壓 。 蹺蹺板一會兒這兒低，一會而那兒低······雙方平分秋色 。 玩了一會兒，老師便把我們召集起來，排好隊，唱起了《北京歡迎你》和《我和你》這兩首奧運旋律 。 在歌聲中，我們排成“五環”形，玩起了“貼燒餅”的游戲 。
玩得正盡興時，天公不作美，下起了大雨 。 大家紛紛轉身，飛也似的躲入身后草浪中的小亭子 。 在亭子中眺望，四周雨景更是讓人賞心悅目 。
時間在指縫中流逝 。 轉眼又到了說再見的時候 。 在返回途中，我們依然快樂地交談著 。 這次活動讓我交了不少新朋友 。 以后，我還要參加 。
