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我真的很佩服他大二的作文

小知識

我真的很佩服他大二的作文
在我們平常的日常生活中， 作文大家都很熟悉 。 借助作文， 可以宣泄情緒， 調節情緒 。 你見過什么樣的作文？下面是邊肖為大家編的一篇作文 。 我真的很佩服他的二年級作文， 僅供參考 。 我們來看看 。
【我真的很佩服他大二的作文】他， 王小明， 是我們班真正的校長 。 自去年以來， 王小明的成就不知何故“上升”， 就像打了雞血一樣 。 從那時起， 我們和我們的老師開始認真對待他 。 這件事應該從去年開始 。
那天， 我們正在進行語文考試， 那次考試的卷子很難 。 但就在我們努力寫作的時候， 老師的目光轉向了王小明， 一個平時成績并不突出的孩子 。 王小明坐在椅子上， 眼睛盯著試卷 。 他不會寫字什么的嗎？老師走過去， 發現其實是在檢查 。 在老師眼里， 王小明是一個淘氣的孩子， 成績不理想 。 考完試， 在老師的詢問下， 我了解到小明很努力， 以至于這次考試他考了全校30名， 另外兩次考試成績都很優秀 。
那次家訪， 老師問小明的父母:“在我眼里， 小明曾經是一個調皮搗蛋， 不守規矩的孩子， 可是為什么現在會有這么大的變化呢？”聽完這個問題， 小明的父母說:“我們很驚訝他能考這么好 。 我們只知道他現在學習很努力 。 有時候我們睡覺， 他還沒睡 。 所以， 我們也很欣慰！”所以老師告訴了我們這件事， 并當場表揚了王小明 。
他經常戴名牌和機械表， 總是一臉嚴肅， 偶爾露出潔白整齊的牙齒 。 一定是他在笑 。 班里的老大哥(全是男生， 不包括女生)學習成績優異， 有時候成為我們班某些女生(不包括我)的崇拜對象 。 我把他當做偶像， 但這只是暫時的 。
說到學習， 我們班第一個想到的就是他和學習委員 。 作為一個數學課代表(只是加習題和幾個課代表)， 他是不負責任的， 但是老師從來不談他 。 為什么？誰讓他把成績“砸”在老師頭上“敲掉”的？舉個例子:之前的考試， 有幾道極其難的思維題， 讓我們班很多“大師”都輸了， 連老師都輸了！他是唯一做對的人 。 他用最簡單的方式解釋了自己的思路， 保證大家都能看懂 。
他不僅擅長學習， 而且擅長運動 。 作為一名體育委員， 他的跑步、跳遠、跳高、籃球等等都是我們班學習的例子 。 跑7秒嚇得大家無話可說 。 跳高繩子的高度差不多是我的高度...
我真的很佩服你， 我們班的體育委員， 數學課代表 。 不僅學習成績好， 而且體育好， 人品好 。 德智體全面發展的好學生！
真佩服你——金浩蘭！

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