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二年級作文評價( 二 )

小知識


我完全理解你的情感痛苦 。 可喜的是，你是一個堅強的孩子，一個懂事的孩子，因為你寫出了這么感人的杰作 。 我很高興有你這樣的學生 。 只要把握今天，你的未來就會美好幸福 。
你筆下的秋天多美啊！老師從你的作文中看到了高高的深藍的天空，金色的稻田，北雁南飛，黃葉飄零，這一切都讓我感受到了秋天的美麗和神奇 。 我多么想對秋天說:秋天！化腐朽為神奇的秋天，你的學生作文多美啊！
老師打開你的作文本，總是能聽到一陣哭聲，原來是標點符號，因為你關注的太少了 。 你想想，老師看不上你的作文就像你看不上標點符號，你不哭嗎？
你的作文能詳細描述秋天的田野，說明你是一個觀察力敏銳的孩子 。 但是秋天是多么美麗的季節啊 。 秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節 。 老師真的希望在你的文章里感受到那個美麗而富有詩意的秋天！
作者通過心理描寫和動作描寫，真實細致地展示了他緊張和恐懼的心理 。
切得好 。 筆墨集中，細致 。 語言簡潔籠統 。 主題積極，開頭簡潔，結尾有力 。 除此之外，懸疑手法運用得當，使情節曲折，引人入勝 。 典型材料 。
中國現代戲劇理論家吳輝曾經說過:“每個人都有自己的處境，而就我而言，它揮發了，悲歡有主，哭有根，張三是冠，李卻不能戴 。 ”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，把自己變成什么人物 。 我們要欣賞，要試著從那個角色的身份、性別、年齡、性格去揣摩和進入角色，絕對不能用自己的學生腔去罩著別人 。 古羅馬詩人賀拉斯說:“你要笑，才能讓別人笑 。 同樣，你得自己哭才能在別人臉上引起哭的反應 。 ”寫作文的時候請仔細琢磨權衡，讓人物進入角色 。
這篇作文題目設置得很好，內容真實具體，尤其是人物描寫很成功 。 無論是感情描寫，
心理描寫或動作描寫符合人物的年齡特征和當時的具體情況 。 另外，前幾個環境描寫不是閑著沒事干，而是為劇情發展做鋪墊 。 在最后指出主題，是對小讀者的警示 。
這篇文章描述了真實的感受 。 很充實，很具體 。 除此之外，還能引起讀者的情感共鳴，讓人落淚 。

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