因此 ， 父母需在內(nèi)容和質(zhì)量上的把關(guān) 。 這個過程父母需有原則 ， 讓幼兒明白和遵循使用的限制 ， 例如對內(nèi)容和時間上的把握 。
示范的過程 ， 本身就是一個幫助孩子們建立手機使用習(xí)慣的過程 ， 如和小朋友一起看視頻后 ， 父母給予反饋 ， 一起探討一些話題 。
在某些選擇中若發(fā)現(xiàn)有暴力或者不適合的內(nèi)容 ， 父母也可以及時給予信息反饋 ， 告訴孩子們不選擇的原因 ， 即言傳身教 。
有時 ， 我們會碰到突然跳出的窗口 ， 孩子觀看后可能會引起不安 ， 這時可以及時告訴孩子關(guān)掉 ， 或者把不安的內(nèi)容告訴父母 。
建議為孩子設(shè)立專門的播放清單 ， 加入適合年齡的視頻 ， 如動物類和科學(xué)類等視頻節(jié)目 ， 幫助孩子們設(shè)立健康安全的視頻環(huán)境 。
如果有條件 ， 可以設(shè)置自動過濾 ， 來篩掉一些不適合兒童觀看的內(nèi)容 。
另外 ， 可以讓孩子們一起參與和親人的視頻對話 ， 增加使用手機的社會互動性 ， 而不只是被動的觀看 。
不讓孩子用的功能 ， 請關(guān)門后再用
有游戲癮或煲劇成癮的父母 ， 如真心不希望自己孩子繼承這個傳統(tǒng) ， 可考慮關(guān)門后再使用 。
父母沉迷游戲或劇情的時候 ， 容易忽略孩子的需要 。 如孩子問問題 ， 會不自覺地說 ， 等一下 。 久而久之 ， 孩子也會選擇沉默 ， 或者比較容易受父母影響 ， 沉迷于游戲或者視頻 。
若長期暴露在游戲或非互動媒體的熏陶下 ， 孩子自然也會耳濡目染 。
當(dāng)然 ， 有一些適合孩子使用的游戲經(jīng)過甄選后 ， 可以嘗試引導(dǎo)孩子們適度使用 ， 同時保持真實游戲的平衡 。
對于時間的限制 ， 內(nèi)容的管理 ， 以及培養(yǎng)良好的手機使用習(xí)慣是一個長期的過程 ， 父母以身作則是最好的方法 。
父母的示范
即是孩子所學(xué)
我曾經(jīng)問過我家 5 歲的大寶 ， 你覺得媽媽的手機長什么樣子啊?
孩子說媽媽的手機可以查天氣、找地圖、打電話和視頻聊天 ， 還可以訂玩具回家 。 這四個情景都是互動性和生活化的形象 ， 看來最近對自己的「治療」還是有效的 。
親子過程中怎么用手機 ， 是我們這一代父母不可避免的新挑戰(zhàn) 。
【如何幫助孩子正確用手機】我們所示范 ， 即是孩子的所學(xué) 。 讓我們以自律為起點 ， 善用科技 ， 安心接納新事物 ， 和孩子一起會「玩」手機吧 。
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