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視知覺能力如何影響孩子的學習( 二 )

小知識


5、序列記憶：視覺記憶單指一個物體 ， 而序列記則是有順序的視覺記憶 。 由于學習主要依賴視覺 ， 若序列記憶能力欠缺的孩子 ， 長大后在學習或記憶順序也容易出現狀況 ， 最常見就是做錯指令 。 像是你讓孩子去廚房拿一杯水坐在椅子上喝 ， 孩子可能單獨先在椅子上坐一會兒 ， 才起身跑去廚房拿一杯水喝 ， 這也會令大人誤以為孩子故意唱反調 。
6、視覺搜尋：在環境中找到需要注意的目標物 ， 將其變成主角、其它物體變成背景 ， 就叫背景搜尋 。 如果讓孩子在玩具堆里找到要的小汽車 ， 或者在一群人中認媽媽有困難的話 ， 可能就是孩子背景搜尋能力不佳 。 由于孩子需要時間找到注意的目標 ， 因此對于視覺專注的所需時間也較久 ， 容易發生東西明明在他眼前他卻沒有看到的情況 。
7、視覺整合：看到物體的一部分或某部分 ， 即可推測完整物體是什么就是我們說的聯想 。 鉛筆被一疊繪本壓住 ， 只露出一小截橡皮擦 ， 孩子看到能立刻知道那是鉛筆 。 但是 ， 如果孩子對于完整形狀的聯想力缺乏 ， 他就必須看到完整的物體大腦才能辨識 ， 若只看見片斷資訊 ， 大腦無法連結辨識出完整的形體 ， 所以經常會找不到東西 。
8、雙眼協調：雙眼協調能力亦稱為雙眼視覺 ， 是一種高級的視覺功能 ， 它并不是來自雙眼視覺信息的簡單疊加 ， 而是雙眼視覺信息在大腦視皮層的復雜加工 。 例如 ， 在學習方面的主要表現為：閱讀時難以集中注意力；閱讀時頭暈、眼花 ， 理解能力差；不能長時間閱讀；閱讀后過度視疲勞等 。
當兒童存在以上視覺問題時 ， 會在日常生活和學習中有所表征 ， 并影響學業的發展 。 有些小孩由于比較聰明 ， 在早期并不一定表現為學業上的成績不理想 ， 因為較高的智商彌補了視覺功能造成的影響 ， 但是隨著學業難度的增加 ， 往往在小學高年級的時候才表現出學習上的困難 。
【視知覺能力如何影響孩子的學習】這些孩子只有通過有目的的訓練 ， 強化刺激神經系統的發育 ， 特別是針對性的功能訓練 ， 才能得到改善 ， 提升學習能力 。

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