其實這種“退出”，并不是在某一天突然和孩子說BYEBYE，而是在孩子成長的過程中，逐步放手 。
在我看來，凡是孩子已經具備自主能力的區域，我們都需要慢慢地小心翼翼地退出了 。 也只有我們退出了，他們才能發展出更加強大的能力 。
身邊有很多小學生，閱讀書目的廣度和深度都遠超成年人，他們是有這個能力的 。
當然，如果你看完胖爸爸今天的推送，馬上就把這件事叫停，或者說從此再也不和孩子“同看一本書”了，那也是不理性不可取的 。
親子閱讀可以作為一種補充方式，只是要慢慢退位于自主閱讀后面 。 至于如何過渡，其實方法很多，或者說每家都有每家的招數 。
說到這兒，跟大家分享一個胖爸爸發明的名詞：教育遷移能力 。 就是說，育兒過程中的很多經驗，是可以遷移的 。
舉個例子，斷奶，分房(床)睡，這些親子經驗，完全可以復制到自主閱讀當中，不信您就試試看 。
除了培養孩子的自主閱讀能力，叫停親子閱讀的另一個理由是：防止從親子閱讀蔓延到親子學習 。
我曾經跟大家分享過，教育和學習雖然很類似，但不是同一件事 。 教育的責任在家長，學習的責任在孩子 。 拿作業來說，家長是檢查作業的，不是陪寫作業的 。
有很多家長從一年級就開始，采取了陪寫作業的方式，孩子寫一道，檢查一道，哪個字哪個比劃錯了，第一時間指出來，改掉，再寫 。 初期的時候，倒也說得過去，時間長了，就再也抽不出身來了 。
說句扎心的話，那些到了大班下學期還主要依靠親子閱讀的家長和孩子，走上這條路的幾率很大 。
多元興趣
關于興趣班，我寫過一系列文章，主要觀點就不贅述了 。
對大多數孩子而言，與其等將來的某一天，不得不半途而廢，還不如在入學前及時做好取舍 。
其實有中班和大班，兩年的試錯時間，基本差不多了，頂多再加上一年級上半年 。
如果是有天賦的，基本就展示出來了;如果是特別喜歡的，也基本都表現出來了 。
剩下的，有很多并不是興趣班，而是“社交班”，換句話說，同齡的小朋友換個地方玩兒 。
對大多數孩子來說，上小學后，最好也是最適合的興趣班，是學習 。
之所以建議大家在入學前就完成試錯，是因為上學之后的課外時間，是需要做出規劃的 。
同樣的時間，你去上興趣班了，就意味著閱讀的時間不能保證了，刷題的時間不能保證了，在線英語的時間不能保證了，如果時間都能保證，孩子的狀態可能就沒法保證了 。
當然，根據我的經驗，很多人舍不得 。
我沒指望大家早早地認清現實，但是，有了胖爸爸的建議，至少可以在你所能接受的興趣班數量中，再減少一個 。
相信我，這個決策會讓你在學習方面的壓力小很多 。
再不然，你就把這門課省下來的時間和錢，置換為學科類的課外班，或者多買點輔導書，哪個班貴上哪個，哪套書貴買哪個 。 這樣起碼可以安放焦慮的情緒 。
上了小學你就會發現，能上好幾個興趣班的，那才是真正的牛娃，大多數孩子光學習就已經顧頭不顧尾了 。
與其等事后補課，不如從一開始把學習底子打實 。
保姆行為
送孩子上學這些年，我發現了很多有意思的細節 。 比如，您知道學校門口，最高頻的詞匯是什么?
好好學習?NO 。
聽老師話?NO 。
正確答案是：喝水 。
十個家長，有七個會說這句話，上學說，放學還說 。
我經常開玩笑：如果連喝水都沒學會，那這個孩子還不具備上小學的資格 。
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