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怎么對孩子音樂啟蒙

小知識


怎么對孩子音樂啟蒙



怎么對孩子音樂啟蒙？不少媽媽在寶寶一歲多的時候會發現 ， 寶寶聽到音樂后會跟著拍手、舞動 ， 甚至抄起身邊的東西敲擊回應 。 難道寶寶天生就是個大音樂家?看到寶寶像個大音樂家在享受音樂 ， 不少媽媽擔心錯過孩子音樂啟蒙的最佳時期 ， 內心十分焦慮：早期應該給孩子怎樣的音樂啟蒙呢？
先來探索一下音樂教育真的有用嗎?
音樂教育的秘密不在音樂
相信不少媽媽聽到過這個說法：胎教給孩子放莫扎特音樂 ， 孩子出生后會更聰明 。
實際上 ， 這個說法是錯誤!
爸爸媽媽們迷信莫扎特音樂 ， 始于 1993 年的一項試驗 。 研究人員發現 ， 給一群大學生聽莫扎特鋼琴奏鳴曲 K.448 ， 他們在認知測試中表現得更好了 (Rauscher, et al. 1993) 。
后來不少研究發現 ， 單純給孩子聽莫扎特、古典樂 ， 或者是任何音樂 ， 起不了宣傳的那種讓孩子變聰明的神奇效果 。
說到這里 ， 爸爸媽媽可能會問 ， 不是說過音樂訓練好處多多嗎?
其實啊 ， 音樂訓練確實是提高孩子大腦能力的靠譜方法 ， 不過 ， 它的秘密不在具體的某首音樂本身 ， 而在于它的節奏 。
科學家發現 ， 莫扎特的 K.448 的一大特點 ， 就是比較有節奏感 ， 而寶寶的大腦正好偏愛節奏 。
所以 ， 音樂訓練能提高大腦能力嗎?
【怎么對孩子音樂啟蒙】答案是肯定的 。 為什么這么說?這還得從大腦的運作機制開始講起 。 你知道嗎?我們的大腦是分區域合作的 。
音樂訓練是一種涉及聽覺、運動和視覺多系統、長時程的學習過程 ， 它調用了廣泛的腦區以及一系列高級認知加工的參與 。

有幾個大腦結構經常被報道受到音樂訓練后可被塑化調節：
兩個大腦的灰質結構：一個是右側聽覺皮層 ， 一個是雙側的運動皮層 ， 它們的厚度和體積在音樂家的大腦中是增加的 。
大腦白質纖維束 ， 也就是下圖顏色很好看的纖維結構 。 其中的一個結構叫胼胝體 ， 它是連接大腦半球的一個樞紐 ， 可以起到連接大腦半球信息整合的功能 。
另外一個纖維束是弓狀束 ， 它是一個連接同側半球前額葉、頂葉和顳葉縱向纖維束 。 它其實是連接跟發音運動相關的運動區 ， 以及我們的聽覺區的一個重要結構 。
這兩條纖維束的信息傳導速率在音樂家中是增強的 。 當然這是大腦結構的變化 ， 如果反映在行為上 ， 音樂訓練可以提高什么認知能力呢?
研究發現 ， 音樂訓練可以提高我們的推理能力和執行功能 ， 提高我們的言語記憶能力、閱讀能力 ， 甚至是數學能力 。 除此 ， 言語加工能力 ， 特別是在嘈雜環境下的言語認知能力 ， 都能被強化 。
適當的音樂訓練 ， 甚至可以讓我們在一些標準化的智力測試中獲得更高的得分 。
另外 ， 科學家有一個縱向追蹤的研究 ， 對同一個人在音樂訓練前后的某種能力進行對比 。
但是相關并不等于因果 ， 我們不能做出這樣的一個因果推斷——音樂訓練導致了他們這個能力的提高 ， 只能說音樂訓練對孩子的認知能力有積極的影響 。
那么 ， 該如何借助音樂
幫助孩子發展呢?
答案當然是：用節奏玩音樂
讓孩子在玩中學 ， 一直以來也是愛貝睿所提倡的教養方法 。
比如給寶寶放音樂的時候 ， 爸爸媽媽可以試著打節拍 。 研究發現 ， 每天跟著音調打節拍一段時間 ， 能夠幫助寶寶發展語言和記憶能力 (Moreno, 2011) 。
打節拍 ， 這個看似普通的活動有它神奇的一面 ， 它需要大腦的聽覺中樞、運動中樞和頂葉(智力核心腦區之一)三者的信息傳遞和綜合才能完成 。

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