蘭亭集序原文及翻譯朗讀，蘭亭集序 _云知道

一、【注音朗讀】參看課文腳注（或查詞典），給文中陌生詞語注音。之后，有節奏地朗讀全文。
二、【初步感知】朗讀之后，合上書，在此書寫：我感知到作者王羲之既喜樂而又悲痛的復雜情感。
三、【標題解讀】我這樣理解本文的標題：
“蘭亭集序”是關于蘭亭的詩文集的序言。序：序跋。序也作“敘”或稱“引” ，有如今日的“引言”、“前言” 。是說明書籍著或出版意旨、編次體例和作者情況的文章。也可包括對作家作品的評論和對有關問題的研究闡發。“序”一般寫在書籍或文章前面 [?也有列在后面的]? 。?

四、【批注理解】請在下面的段中、段末，作批注式的理解。
永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。（時間、地點、事情）群賢畢至，少長咸集。（人物）此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。（風景）引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。（活動）（蘭亭集會，暢敘幽情）
是日也，天朗氣清，惠風和暢。（天氣）仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。（觀察）（游目騁懷，視聽極樂）
夫人之相與，俯仰一世。（人生短暫）或取諸懷抱，悟言一室之內；（內向好靜）或因寄所托，放浪形骸之外。（外向好動）雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。（老得很快）及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。（感慨變遷）向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。（感嘆時光）況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣！”豈不痛哉！（感痛死亡）（生命短暫，悲痛哀哉）
每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。（今悼古人）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。（不死是假）后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！（后人悲今）故列敘時人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。（情感共同）后之覽者，亦將有感于斯文。（后人感我）（今人懷古，后人悼我）

五、【主旨確證】通過以上理解分析，本文的主旨，可以這樣綜合、概括：
【蘭亭集序原文及翻譯朗讀，蘭亭集序】本文敘述了蘭亭集會的極度快樂而引發的關于生命（時間）、死亡的思考、感慨及悲哀，并希望后人能繼續思考生命、死亡這個大問題。
六、【內容審美】你覺得本文所表現的內容美在哪里？
本文所表現的內容美在：風景、天氣等自然風光及其引發的人們內心的遼闊自由感；由玩游的極度快樂的表象，體察到今人懷古、后人悼今的生命真相，體現了作者思維的深刻、高遠及對生命的悲憫情懷。
七、【形式審美】你覺得本文寫得漂亮么？為什么？
本文寫得漂亮。因為：玩游之極樂反襯死生之悲痛形成情感的張力，使生命、死亡話題顯得更為突出、鮮明；敘述（及描寫）與議論、抒情結合，使文章有情、思、景都得到突現，達到情景既交融（美與樂）又錯位（美與悲）的復雜效果。四字句與非四字句兼備、整句（對偶）與散句（非對偶）結合，使文章節奏整齊、明快而又自由、流暢。