跟著嗝嗝老師認識妥瑞氏綜合征嗝嗝老師什么癥( 二 ) _云知道

所以，其實有這種癥狀的孩子自己是很難受的，而且身體上的異常感覺也在某種程度上過分吸引孩子的注意力，孩子也就難以專心學習。
為什么孩子會患上妥瑞氏綜合征呢？
家庭關系
就像影片中的嗝嗝老師一樣，有一個非常明顯的因素—家庭關系，這位老師在離異家庭中成長，父親對孩子的態度又過分嚴格，經常會批評孩子，這在某種程度上會使孩子的癥狀更嚴重，精神過于緊張，難以克制住自己的癥狀，而且，妥瑞氏綜合癥存在著某種神經基礎。

我經常跟家長們說，孩子們處理負面情緒的方式是不一樣的，比如說，有的孩子會發脾氣，只要遇到不開心的事就把脾氣發出來，而抽動癥的孩子往往不善于表達自己遇到的一些不開心的事情，是偏壓抑型的，而且性格方面比較追求完美，那么這樣的孩子在遇到壓力的時候往往會壓抑克制自己的負面情緒，比如說憤怒、悲傷，他是用過分壓抑的方式來控制自己不表現出來，久而久之，孩子的負面情緒沒有得到合理的釋放，這種能量就會轉化到神經系統上，通過肌肉的不正常運動表現出來。
因此，我們應及時疏導孩子的負面情緒，促進情緒的表達，在這一點上，不論是家長還是教育者都應予以重視。

家庭教養方式
不同的孩子處理自己負面情緒的方式和途徑是不一樣的，壓抑情緒的孩子，其負面情緒更容易從神經系統的表現上得以釋放，而神經系統與大腦的神經解剖有一定關系，除了性格方面的特點，神經解剖學的研究發現，其大腦的解剖學部位：基底核、皮脂、丘腦、中腦等重要部位形成了多重平行的皮脂—紋狀體—丘腦—皮脂這樣的環路，如果環路的抑制機制出現故障，患兒就會感受到抽動之前的異常感覺，也會有一些沖動行為，包括孩子的抽動癥狀，也包括強迫的癥狀。

表面上，我們看到的是孩子們的抽動癥狀，而實際上是孩子的神經系統的某個部位出現功能故障，這種故障并不是器質性的。
有的家長可能會問：“既然是神經系統出現了故障，我們是不是要通過什么手術對大腦的某些環路進行特殊處理？”
目前，神經科學在這一方面的發展上還沒有完全達到成熟的程度，我們能做的就是通過外界的力量反作用于神經系統，也就是從促使孩子出現癥狀的因素入手，及早的排除這些因素，同時，提高孩子處理自身情緒和應對負面情緒的能力，從而反作用于神經系統，讓神經系統中這部分環路能夠良好運作。

另一方面，孩子的情況和后天家庭的養育方式也有著密切的關系，我們發現和家庭的變故、父母離異、親子關系緊張、打罵體罰以及過于苛刻嚴格的家庭教養方式等密切相關，這樣的家庭和親子關系更容易使孩子有抽動癥狀，尤其是在情緒處理上偏壓抑型的、內向的、完美主義的孩子，更容易有抽動障礙，嚴重的就是妥瑞氏綜合癥。
當然，有的家長會說：“我們家族并沒有這樣的病史，為什么孩子會出現這么嚴重的情況呢？”其實原因還是很多的，遺傳因素、神經免疫方面的因素、環境因素等，經過分析研究，我們觀察到TS還與母親懷孕期間的情緒和心理狀態等有關，如果懷孕期間，母親過于緊張、情緒不穩定或者非常壓抑，那么孩子患這種疾病的可能性就相對較大。