讀完《無限可能：快速喚醒你的學習腦》，準備和我家中二少年分享一下心得，也想激勵一下少年，所以在伴他放學回家的路上，給他講作者吉姆·奎克的故事 。
吉姆·奎克上幼兒園的時候，因為一次意外事故，磕傷了腦袋，從此就變成了一個蠢蠢笨笨的孩子，無論怎樣努力，還是記不住學過的東西，老師甚至在課堂上指責他：“你就是摔壞了腦子 。”
懷著自卑心理的吉姆勉強進入了一所普通的大學，但他發現自己越來越跟不上學校的課程，所以在入學不久就打算退學，這時候他遇到一位同學的父親，在同學父親的激勵下，吉姆決定開始閱讀 。
一邊是學校做不完的功課，一邊是要閱讀的書籍，吉姆本身又有閱讀困難癥，只能夜以繼日的學習 。這樣過了一段時間后，身心俱疲的吉姆從學校樓梯上摔下來，又一次摔到了頭 。
“哈哈，是不是這次把腦子摔好了？變得更聰明了 ?！笨此坡唤浶穆犖抑v述的少年突然來了這么一句 。
雖然不是把腦子摔正常了，但這次住院確實改變了吉姆的命運 。昏迷兩天后醒來的吉姆非常痛苦，甚至有一死了之的念頭，但醫院杯子上的一句話觸動了他，杯子上印的是愛因斯坦的一句名言：解決問題的意識層次必須高于提出問題的意識層次！
這句話讓吉姆·奎克豁然開朗，從小被灌輸的思想就是要想成績好，唯有加倍努力，死記硬背，但自己要是找到一個讓自己更快樂、更高效的學習方法，是不是更好？
“真有這種方法，我們老師也不會整天讓我們刷題了 ?！迸赃叺亩卸倌暧植魂幉魂柕夭辶艘痪?。
“你還別說，吉姆·奎克還真找到了這種方法，然后成了著名的大腦教練，成為世界級的記憶力提升、腦力優化、快速學習的專家 。然后出版了這本《無限可能》，這本書從思維、動力和方法三個維度對你的學習進行升級，幫助你喚醒超級學習腦，按照吉姆的方法，你就會擁有學什么都會的超能力，回去你也看看書中的方法，說不定你會拿到班級第一呢！”我用書中的方法“套路”我家少年 。
1.為什么說是“套路”呢？吉姆·奎克在書中一再強調的就是：創造無限可能的第一步就是根除自我設限 。我們常常會用慣性去定義自己或者孩子：“這件事我做不到！”
“你永遠也考不到第一”
“這就是他的極限了！”
……
這樣的話脫口而出，我們在不自覺的情況下給自己、給孩子貼上了標簽，殊不知正是這些“標簽”阻止了我們前進的步伐，要想成功，最先要打破的就是局限自己的思維方式，我們要堅信“我能行”，要相信只要找對學習方法，一切皆有可能 。
愛因斯坦的這句名言，讓吉姆開始尋找“讓自己變得更加聰明的方法”，他開始翻閱大量關于腦科學、認知心理學、個人成長等方面的書 。
隨著書讀得越來越多，圍繞在他身上的“魔咒”開始打破，他的專注力、記憶力、學習效率開始提升，在讀書的過程中，他不僅順利的完成了學業，而且獨創了“高效記憶法”和“快速閱讀法”，繼而成為世界級的腦力訓練大師 。
我們習慣性地認為那些成功者都是有天賦的，記憶力、學習能力都是先天的，殊不知是自己為自己為孩子設限，阻礙了自己以及孩子的發展 。愛因斯坦的故事就是最好詮釋，他小時候與吉姆一樣沒被老師認為是低能兒，在母親的不斷鼓勵、開發下，成為了著名的科學家 。
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