面對孩子所有的不良行為 ， 家長該怎么做？孩子背后這些不良行為到底暗示什么？下面來看看關于孩子脾氣的那些事兒 。
女兒從入園前的早教起 ， 就不愿與人打招呼 ， 遇到同學總是繞道而行 ， 現在幼兒園大班了 ， 碰到熟人依舊不愛打招呼 ， 比較高冷 ， 同學跟她講話也不愛回應 。 媽媽一遍遍地講道理 ， 拜托老師課堂上多提問孩子等都不管用 ， 孩子的脾氣越來越糟糕 ， 不僅做事拖拉 ， 動不動就對別人大吼大叫 。
最近一年 ， 還慢慢有了“啃指甲”的壞習慣 ， 好好的一手指甲 ， 被啃得坑坑洼洼的 。
媽媽不知道：孩子這是怎么了？如何才能幫助她與伙伴友好地交流 ， 并愿意積極地參與到課堂中去 。
自從有了孩子 ， 孩子的表現 ， 那就是家長的一張名片 。 對于孩子的一舉一動 ， 家人、朋友、親戚 ， 特別容易把目光集中到媽媽的身上 ， 無形中給到媽媽難以承受的壓力 。
于是 ， 那些能大大方方與人交談的孩子家長 ， 會感到特別得意 ， 有時候雖然嘴巴上說著謙虛之辭 ， 眼中卻抑制不住閃耀著喜悅的光芒；而那些扭扭捏捏 ， 怕生害羞的孩子家長 ， 就會變得焦躁不安 ， 不自覺地 ， 就把承載在自己身上的壓力 ， 轉嫁到了孩子身上 ， 于是一個勁兒地教育孩子 ， 想要推動他們與人對話 。
一、憤怒 ， 是因為不被理解
案例中的小女孩 ， 已經出現了脾氣暴躁 ， 以及一些攻擊性的行為 。 攻擊向外：對他人大吼大叫 。 攻擊向內：啃自己的指甲 。
那么 ， 導致這些行為的原因是什么呢？
因為當自己還沒有準備好與人交往的時候 ， 媽媽一個勁兒地催促自己 ， 不問青紅皂白地教育自己 ， 讓孩子感覺自己不被媽媽理解 。
在家 ， 被媽媽催促；在學校 ， 被老師逼迫 。 于是 ， 心中就升起了兩股“憤怒”：恨自己無能 ， 恨別人不能夠理解自己、支持自己 。 而當自己向外表達這份憤怒的時候 ， 又被告知不被允許 ， 于是只能“攻擊向內”轉而通過“啃指甲”來表達 。
二、退縮 ， 是因為沒有安全感
孩子表現退縮 ， 往往是安全感缺乏的表現 。
社會化 ， 是個復雜的過程 。 孩子需要確認并學習“怎么用一個人的身份去跟別人交往” ， “和別人交往要保持什么樣的距離” ， “對方會怎么對待自己” 。 如果這些問題心里還沒有底 ， 就會感到害怕 ， 這很正常 。
如果家長給予孩子足夠的耐心 ， 等到孩子慢慢通過觀察、了解、小步的嘗試 ， 通過觀察別人對自己的反饋 ， 從而一次次地不斷調整自己的行為 ， 心里慢慢有把握 ， 安全感足夠之后 ， 自然會有興趣去交朋友 。
但家長如果因為心中的焦慮 ， 一味地催促孩子 ， 那么孩子很有可能因為產生情緒抵抗 ， 而喪失了慢慢嘗試經驗 ， 于是就一再地卡在了這里 ， 讓她的社會化進程難以推進下去 。
那么 ， 面對孩子這樣的情況 ， 作為家長又要如何做呢？
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