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中學生的心理問題與矛盾

小知識


中學生的心理問題與矛盾



中學生的心理問題與矛盾
青春期的中學生內心存在很多沖突 ， 最常見的十大心理問題與矛盾有：
第一 ， 美好的愿望與心理準備脫節的矛盾
幾乎每個中學生都有美好的愿望 ， 對未來充滿著憧憬和向往 。 他們幻想做一個有學問、受人尊重的作家、工程師、醫生、企業家、領導干部等等 ， 而實際上他們當中有一些學習不是很努力的 ， 他們過一天算一天 ， 雖然他們的愿望是美好的 ， 但他們追求的全是實現理想后的種種榮譽與享受 ， 而對實現理想需要從現在做起 ， 需要付出艱苦的勞動 ， 卻想得不多 ， 做得不夠 ， 形成了美好的愿望與心理準備脫節的矛盾 。 解決這一矛盾的有效方法 ， 就是教育學生處理好理想與現實的關系 ， 使他們明白 ， 美好的理想需要艱苦奮斗才能實現 。
第二 ， 濃厚的享受意識與勞動觀念淡薄的矛盾
近年來 ， 隨著市場經濟的不斷發展 ， 人們生活水平的不斷提高 ， 一些中學生越來越講究“實際” ， 加上一些家長對子女嬌生慣養 ， 在孩子身上花錢大手大腳 ， 使得中學生的消費欲望與日俱增 。 據我們的抽樣調查 ， 絕大部分學生每天都買零食吃 ， 同學過生日 ， 除禮尚往來外 ， 還要擺酒宴 。 男生中“煙君子”、“小酒民”大有人在；女生中講究穿著打扮的比比皆是 ， 有的女生還隨身帶著高檔化妝品 ， 不斷更換時髦的服飾 。 但這些學生中有相當多的人勞動觀念淡薄 ， 他們輕視勞動 ， 甚至認為勞動是多余的 ， 就連平時學校組織的大掃除也討厭 ， 可以說對勞動采取消極態度、厭惡勞動的思想在一些中學生中是相當普遍的 。 因此 ， 教師要教育學生懂得愛勞動是人類的美德 ， 通過勞動得來的享受是正當的、光榮的 ， 不勞而獲是一種可恥的行為 。
第三 ， 心理閉鎖與渴求理解的矛盾
由于自我意識的發展 ， 中學生開始把注意力集中在自己的內心世界上 ， 從而意識到自己的思想、情感和其他許多不同于他人的心理特點 。 同時也由于其社會生活經驗的逐漸豐富 ， 他們開始意識到人與人之間存在著心心相印和心理不相容的差別 。 他們愿意對“知心朋友”傾吐自己內心的秘密 ， 瞧不起那些用導師式口吻對他們說話的人 ， 不愿意同這種人進行感情交流 ， 透露自己的內心世界 。 他們也不愿同長輩透露內心 ， 實行自我封閉 。 調查中發現 ， 有相當部分的中學生把心里話“對自己說”或“對日記本說” ， 向同學和師長隱匿秘密 。 由于他們把內心的感受隱藏起來 ， 以致常常產生孤獨感 。 這類學生往往通過記日記、畫畫、寫字等來表現內心的苦悶和孤獨感 。 他們很需要求得別人的理解 ， 而調查發現有相當部分的中學生認為老師“不理解自己”和“不太理解自己” 。 解決這一矛盾要求教師和學生交朋友 ， 對他們的行為表示理解 ， 并幫助他們排憂解難 ， 把他們從苦悶與孤獨中解脫出來 。
第四 ， 獨立意識與依賴心理的矛盾
隨著年齡的增長 ， 中學生的心理日趨成熟 ， 他們越來越感到自己是“大人”了 ， 并開始從“聽話道德”向“平等道德”過渡 ， 要求從大人的約束中解放出來 ， 對婆婆媽媽式的說教及過分關心會產生反感 ， 個別學生會發生頂撞老師現象 ， 甚至對學校、社會產生反抗情緒 ， 可以說他們的獨立意向、主體意識是十分強烈的 ， 但同時他們又缺乏必要的知識與能力 。 這一是因為學校教育在培養學生的獨立能力方面重視不夠 ， 二是因為傳統的家庭關系中的父母一般也不鼓勵子女過早獨立 。 調查表明 ， 有相當部分的家長要求子女“只要能上大學 ， 什么事都可以不管” ， 所以造成了中學生的實際上的依賴性 。 這種依賴性不僅反映在經濟上 ， 還反映在生活上 ， 出現了“飯來張口 ， 衣來伸手”、“只管學習 ， 不管其他”的不正?，F象 。 因此 ， 教師要和家長一起有意識地培養學生的自立能力 ， 讓他們自己的事情自己辦 ， 逐步消除其依賴心理 。

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