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2,一師一優課是什么意思 這是國家為貫徹落實黨的十八屆三中全會提出的“構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制”,有利于教育的進步和發展 。1、一師一優課,一課一名師:2、按照《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》精神,根據教育部2014年教育信息化工作部署,決定開展“一師一優課、一課一名師”活動 。3、通過活動的開展,力爭使每位中小學教師能夠利用信息技術至少上好一堂課,使每堂課至少有一位優秀教師能夠利用信息技術講授 。4、通過活動,進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識,充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性 。這是由教育部在2014年發起開展的一項活動,大致意思是一名教師一堂優質課 。活動全稱為“一師一優課、一課一名師”活動,旨在全面深化課程改革,“構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制” 。主要內容包括教師網上“曬課”與“優課”評選兩個階段 。1. 網上“曬課”各地可結合本地實際,利用國家教育資源公共服務平臺提供的“曬課”功能,組織教師在規定的時間內通過國家或地方數字教育資源公共服務平臺進行實名制網上“曬課” 。通過國家教育資源公共服務平臺“曬課”的教師可直接登錄報名、提交材料 。通過地方平臺“曬課”的教師可在地方平臺上點擊鏈接報名,與國家平臺連通后不需再次注冊 。2. “優課”評選在網上“曬課”的基礎上,采取縣(區、市)、市(地)、省(市、區)和國家分級評選的方式,對年度各年級各學科各版本的資源開展逐級推薦評選 。地方各級評選可通過國家數字教育資源公共服務平臺提供的“曬課”功能,在限定的時間范圍內自行組織 。省級評選完成后,將所推薦的“優課”報送我部參加“優課”評選 。我部組織的“優課”評選采取專家評審與網絡投票相結合的方式進行 。為鼓勵廣泛參與,原則上每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優課”參與推薦評選,同一教師原則上只推薦1個“優課” 。主要包括教師網上“曬課”與“優課”評選兩個階段 。1. 網上“曬課”各地可結合本地實際,利用國家教育資源公共服務平臺提供的“曬課”功能,組織教師在規定的時間內通過國家或地方數字教育資源公共服務平臺進行實名制網上“曬課” 。通過國家教育資源公共服務平臺“曬課”的教師可直接登錄報名、提交材料 。通過地方平臺“曬課”的教師可在地方平臺上點擊鏈接報名,與國家平臺連通后不需再次注冊 。2. “優課”評選在網上“曬課”的基礎上,采取縣(區、市)、市(地)、省(市、區)和國家分級評選的方式,對年度各年級各學科各版本的資源開展逐級推薦評選 。地方各級評選可通過國家數字教育資源公共服務平臺提供的“曬課”功能,在限定的時間范圍內自行組織 。省級評選完成后,將所推薦的“優課”報送我部參加“優課”評選 。我部組織的“優課”評選采取專家評審與網絡投票相結合的方式進行 。為鼓勵廣泛參與,原則上每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優課”參與推薦評選,同一教師原則上只推薦1個“優課” 。主要包括教師網上“曬課”與“優課”評選兩個階段 。1. 網上“曬課”各地可結合本地實際,利用國家教育資源公共服務平臺提供的“曬課”功能,組織教師在規定的時間內通過國家或地方數字教育資源公共服務平臺進行實名制網上“曬課” 。通過國家教育資源公共服務平臺“曬課”的教師可直接登錄報名、提交材料 。通過地方平臺“曬課”的教師可在地方平臺上點擊鏈接報名,與國家平臺連通后不需再次注冊 。2. “優課”評選在網上“曬課”的基礎上,采取縣(區、市)、市(地)、省(市、區)和國家分級評選的方式,對年度各年級各學科各版本的資源開展逐級推薦評選 。地方各級評選可通過國家數字教育資源公共服務平臺提供的“曬課”功能,在限定的時間范圍內自行組織 。省級評選完成后,將所推薦的“優課”報送我部參加“優課”評選 。我部組織的“優課”評選采取專家評審與網絡投票相結合的方式進行 。為鼓勵廣泛參與,原則上每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優課”參與推薦評選,同一教師原則上只推薦1個“優課” 。
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