學(xué)習(xí)知識的最終目的是什么？不是學(xué)以致用嗎？語文試卷上數(shù)學(xué)公式都能出現(xiàn)，你說出現(xiàn)點經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化不是很正常嗎？語文課堂上也不是不講經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化，只是要講的內(nèi)容太多，經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化講的較少而已 。校園經(jīng)典誦讀在很多學(xué)校都在開展 。
經(jīng)典誦讀已成國家基本教育方針，兒童經(jīng)典誦讀如何操作？
校園經(jīng)典誦讀在很多學(xué)校都在開展 。經(jīng)典誦讀是對我國傳統(tǒng)文化的一種傳承，同時也正符合當下大語文觀的要求 。但做法各不相同，有的學(xué)校只是形式上做一下，這種不徹底的做法是沒有太大效果的 。其實，這種做法也不難理解，都是考分帶來的負面影響，很多學(xué)校和老師不敢花更多時間和精力去做 。一旦重心偏離，經(jīng)典誦讀沒搞好，考分也大滑坡，這就得不償失了 。
這些都是理解上的問題，方法也是欠缺的 。我們學(xué)校近70年的辦學(xué)歷史，早在20年前，就已經(jīng)在做經(jīng)典誦讀的事 。一開始叫書香校園，處處充滿書香氣，處處可聞讀書聲 。這源于我們學(xué)校的老校長，他很喜歡讀書，深知讀書的重要 。他不但愛讀，也愛寫，同時也有遠見卓識 。二十年前，書是稀缺的，不是那么好買 。學(xué)校想盡各種辦法，為學(xué)生湊一些課外讀物，豐富了學(xué)生的閱讀生活 。
如今，書香校園的提法沒變，更多的只是說經(jīng)典誦讀 。不過意思都一樣，做法也大同小異 。經(jīng)過二十年的探索和錘煉，如今我們學(xué)校的經(jīng)典誦讀一直堅持，也相對成熟 。并沒有對學(xué)生的考分有什么影響，而且一直處于全區(qū)前列 。具體的做法有以下幾個方面:1.升旗儀式展演升旗儀式每周只有一次 。每周一早上上課前舉行升旗儀式 。由一個班選派幾個學(xué)生提前訓(xùn)練 。
升旗儀式完畢，就由這個班的幾個學(xué)生展演，讓更多學(xué)生都受到感染，積極參與 。當然，特別是語文老師是很辛苦的 。不過，每位老師都愿意去做，而且樂此不疲 。內(nèi)容可以是學(xué)校通知，也可以班上自定 。2.大課間誦讀每天早上第二節(jié)課后都是大課間時段，學(xué)生做完課間操，全校有一個學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟著一起讀，時間一長，很多學(xué)生都能朗讀，而且能誦讀很多詩歌和文章 。
當然，這些文章是學(xué)校提前通知各班，各班自行準備 。一方面培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，另一方面對學(xué)生的語言能力，寫作能力也得到了提升 。3.專門開設(shè)閱讀課經(jīng)典誦讀要得到落實，不是說說就可以，也不是做樣子 。我校專門設(shè)置閱讀課，而且由語文老師負責(zé) 。在課表上有明確的時段 。學(xué)校不允許老師講課，必須不折不扣完成，而且有專人負責(zé)檢查 。
由以前的兩節(jié)閱讀課變成四節(jié)，加大了經(jīng)典誦讀的力度 。不管是閱讀還是誦讀都一樣 。老師帶著學(xué)生完成的都是經(jīng)典文章，這是毫無疑問的 。4.開設(shè)小喇叭廣播我想有小喇叭廣播站，學(xué)校選拔了很多優(yōu)秀的學(xué)生負責(zé)廣播，每天放學(xué)時段定時廣播 。同時，廣播站的同學(xué)除了廣播之外，沒接課間也要播放經(jīng)典名篇，全校學(xué)生哪怕是行走或是玩耍也會隨著廣播一起誦讀 。
可以是廣播站的同學(xué)誦讀，也可以是網(wǎng)上下載 。這也體現(xiàn)了書香校園的教育理念 。5.舉辦竟演大賽每個學(xué)期，我校都要舉辦很多與經(jīng)典文化有關(guān)的大賽 。其中，誦讀比賽是其中之一 。每個班都會選派幾名學(xué)生代表班級參加比賽 。在比賽的過程中，設(shè)置個人獎和集體獎 。既增強了學(xué)生的集體榮譽感，也激發(fā)了學(xué)生的參與意識，讓很多學(xué)生脫穎而出 。
偶爾也會選派一些學(xué)生代表學(xué)校參加省、市、區(qū)比賽，獲得大獎的學(xué)生也大有人在 。一句話，經(jīng)典誦讀要搞徹底，要取得很好的成績不是一朝一夕就能做到的，需要長期堅持 。領(lǐng)導(dǎo)要有長遠規(guī)劃，要有魄力，有決心；老師要不怕苦、不怕累，甘于奉獻 。只要經(jīng)典誦讀做得到位，做得徹底，對學(xué)生的發(fā)展是有百利而無一害的 。就說到這里，愿與大家共同學(xué)習(xí)，共同交流 。
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