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如何引導孩子發自內心的早讀,家長這樣引導孩子( 三 )

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如何引導孩子樹立正確的學習目標？
?歡迎您來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答回饋您！?老穆解析沒有目標而生活，恰如沒有羅盤而航行 ?！档潞⒆記]有目標感，為什么呢？老穆為大家分析如下:?一、內在原因?【1】自我學習意識不強，缺乏內在驅動力 。?【2】三觀未形成，缺乏對問題的思考 。?【3】缺乏持之以恒精神?二、外在原因?【1】家庭方面原因a.有些家長一到家就玩手機，孩子們怎能不“效仿”？ 家長的話又怎能有信服力？b.家長引導不力，疏于溝通?【2】學校方面原因學校的文化氛圍是否宣傳到位？班級的學習氛圍是否濃厚？老師是否引導有力？ ?【3】社會方面原因網絡游戲大行其道，社會上對游戲的宣傳力度大，無形中誘惑著每一個學生……那么，家長該如何幫助孩子制定學習目標呢？老穆為大家分析如下:?一、注意事項?【1】知曉孩子目前的學習成績?【2】考慮孩子性格特點及學習習慣 ?【3】目標要分步驟、有層次，分為短期學習目標、中期學習目標和長期學習目標 。
?【4】每周、每月要有總結?【5】執行第一！倘若沒有執行力，目標計劃就是一張白紙，沒有任何意義與價值！ ?二、具體步驟：?【1】開個家庭會議，商討目標計劃?【2】聽聽孩子想法，家長不要插嘴，認真聆聽 。?【3】孩子陳述完畢后，家長可以提問，孩子做答 。?【4】家長再闡述自己給孩子制定的學習目標 ?【5】與孩子一起探討計劃可能性，并做出修改與完善，完成目標計劃 。
【如何引導孩子發自內心的早讀,家長這樣引導孩子】孩子的學習道路上，家長到底要怎樣引導呢？
每個家長都關注自己孩子的學習，都希望自己的孩子學習成績優異 。要實現這一美好的愿望，確實需要家長用心引導 。對孩子學習的引導，常常是孩子上了小學以后，家長才重視 。實際上，對孩子學習的引導，應該在三歲前就開始 。三歲以前的孩子，會無選擇地接受整個世界 。你對孩子的學習引導，也最容易被孩子所接受 。對任何一個三歲前的孩子來說，這個時段的學習都會出現奇跡 。
如果這個時間段沒有被重視，把問題帶到了幼兒園，解決起來的難度，比3歲以前要大 。如果帶到了小學，解決起來會更困難 。更不用說到了初中、高中，要想引導學生在學習上取得優秀成績，引導工作會難上加難 。三歲前的孩子，不就是吃好、睡好、玩好就行了嗎？怎么讓孩子學呢？三歲以前的孩子不要把玩和學對立起來 。玩就是學，學就是玩兒 。
讓孩子感覺不出來是在做游戲還是在學習 。讓孩子感覺到學習就像做游戲一樣有趣 。當然，這種玩兒，不是漫無目的的玩兒 。是在科學教育思想指導下，有引導作用的玩兒 。正如詹姆士所說：“播種一種思想，收獲一種行為，播種一種行為，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運 ?！焙⒆觾蓺q時是語言能力發展的敏感期、高峰期 。
有引導意識的家長，會利用這個敏感期，每天固定時間與孩子之間進行語言的溝通 。給孩子講故‘事，讓孩子背詩詞 。讓孩子復述繪本中的故事情節 。有意識地增加孩子的詞匯量 。培養孩子對書籍，對閱讀的興趣 。如果有一天沒有陪孩子讀繪本背詩詞，孩子會吵著鬧著讓你陪她，這就達到了孔子所說的，“少若成天性，習慣如自然 。”孩子對學習的態度是積極的，情感是愉悅的，動力是發自內心的，這種引導效果，會讓孩子受益終身 。
小學生的學習生活與學前的孩子相比，學前的孩子是游戲中內含學習 。小學是學習為主但還是要有一定分量的游戲 。對小學生的學習引導 。要從游戲的角度入手，消除孩子的抗拒心理，激發孩子的學習興趣，培養孩子的學習習慣，指導孩子的學習方法 。鼓勵孩子自立、自我、自主安排學習 。一定要避免一味的指責或者是包辦代替 。對中學生的學習引導，重點放在四心——自尊心、責任心、自信心、爭勝心的調動上 。

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