老師可以在課堂上批改幾位不同層次的學生，發現問題 。然后讓學生自己給自己打分，同座互相批改 。形成一種你追我趕學數學的局面 。4、表揚鼓勵永遠大于批評懲罰 。盡力不使用批評懲罰，如果他做得不好，你沒表揚他就是對他的批評了，他會知道努力 。5、愛，永遠是教學的第一要素 。你真心對學生，學生會感覺到，他會不辜負你對他的希望 。
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