我是一位從教28年，歷史教學10年的初中歷史老師，關于如何把歷史課講好，這里發表一下自己的看法！你我共勉！不當之處請您指點！謝謝！第一，咱得是學生喜歡的那類教師 。第三，從周課時看，語文老師需求量大于歷史老師，中學語文一般一周6節課，歷史一周2-3節課，語文老師一般最多兼任2個班教學任務，歷史老師一般4-6班教學任務 。
【歷史課如何選擇教學媒體,淺談如何上好歷史課】怎樣把歷史課講好？
我是一位從教28年，歷史教學10年的初中歷史老師，關于如何把歷史課講好，這里發表一下自己的看法！你我共勉！不當之處請您指點！謝謝！第一，咱得是學生喜歡的那類教師 。學生喜歡你的和藹可親！喜歡你的博古通今！喜歡你的幽默風趣！更喜歡你的只上45分！咱做個教師，社會人認為輕松自在，實際上如果不結合初中生的心理特點去上課，只會掏力不落好！愛屋及烏嗎！喜歡你，學生才聽你的指引！第二，采用合適的教學方法組織教學 。
什么是合適的教學方法呢！我認為就是過程簡潔、便于操作，學生喜歡！比如，四環節教學法:環節一:復習引入 。通過和本節有關聯的內容的提問引入！或者通過與本節有關聯的故事引入等等 。這一個環節的目的就是把學生的注意力拉回到課堂上，激發學習的興趣！這一環節3分鐘左右環節二:展示學習目標，并結合自學提示自學教材后回答自學提示設計的問題 。
自學提示以問題設計較好，設計問題的根據是課標，培養學生的閱讀、觀察、提煉、歸納能力 。填空設計自學提示限制了學生的思考，會產生惰性心理 。這一環節至少需要15分鐘 。環節三:重難點講解與歸納 。學生自己能找到的就不要講，只對學生不易理解的背景、影響、因果關系等做講解，然后進行小結整理，有利于學生能把學習的知識系統地放進腦海里 。
歸納的方法很多，如時間軸、表格、結構圖等 。最好能體現出時空關系或者因果關系，讓孩子們能感覺到拿起一串葡萄????，如果能讓孩子感覺到拿起一串糖葫蘆更好！這一環節要控制在10分鐘左右 。環節四:鞏固與提高 。學生不喜歡背歷史，就不讓他們背，他們喜歡做題，就給他們充足的時間練習，練習的設計要有梯度！第一梯度搶答，活躍氣氛，鞏固基礎知識；第二梯度舉手??回答，培養閱讀、思考、歸納、遷移、表達能力；第三梯度討論，能說就是好樣的！最后，要衷心的表達你對學生的喜愛！你愛他們，他們更喜歡咱！咱們教師就是一個個個大騙子！以上是在下對如何上好一節歷史課的個人觀點，一定有不足之處，期待您的指點江山！ 。
學科教學語文和歷史該怎么選擇？
第一，學科地位語文高于歷史，中高考語文分值均遠遠高于中學歷史，由此一般情況下語文老師的職稱和待遇優于歷史老師 。先說高考語文150分，高考歷史100分 。然后是中考分值，以四川內江市為例，中考語文a卷100分b卷60分，打折之后滿分130分，歷史a卷100分b卷30分，打折之后滿分60分不及語文分值的一半 。
‘四川成都市的中考語文150分，歷史開卷考試，中考最高只占20分 。由于學科地位低，很多歷史老師的職稱和待遇都不如語文老師 。第二，目前國家加大對語文學科重視，語文增加文言文分值和比重，增加對書法等傳統內容考察，高考語文增加到180分，提出：得語文者得高考說法 。第三，從周課時看，語文老師需求量大于歷史老師，中學語文一般一周6節課，歷史一周2-3節課，語文老師一般最多兼任2個班教學任務，歷史老師一般4-6班教學任務 。
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