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清華大學汪玉教授：當AI重塑產業，新時代的育人思考

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清華大學汪玉教授：當AI重塑產業，新時代的育人思考

1950年 ， 艾倫?圖靈在《心》雜志上發表《計算機與智能》時 ， 或許不會想到 ， 他提出的“圖靈測試” ， 被認為是人工智能的起源 。 這位數學家的設想 ， 在沉寂了半個多世紀后 ， 終于迎來了爆發 。
2022年 ， ChatGPT橫空出世；2024年 ， DeepSeek驚艷亮相 。 AI的技術曲線在這兩年突然陡峭 ， 圖靈70多年前的設想有了更豐富多元的載體 。
在這個技術與產業加速融合的時代 ， AI在時代的洪流的裹挾下 ， 滾滾向前 。 近日 ， 研電賽組委會秘書長、清華大學電子工程系主任汪玉接受了半導體產業縱橫的采訪 ， 從產業變革、教育轉型、人才培養到創新實踐 ， 系統闡述了他對新時代育人之道的思考 。

01產業變革：如何實現從并跑轉變為領跑中國電子信息產業的發展 ， 就像一條蜿蜒向前的長河 。
中國電子信息產業的建設可以追溯到新中國成立初期 。 以清華大學電子工程系為例 ， 其前身為1952年從電機系分離出的無線電專業 ， 這是中國系統培養電子工程人才的起點 。 此后 ， 清華大學在晶體管制造、雷達研發等相關領域持續深耕 。
回顧中國電子信息產業發展 ， 汪玉提到了三個重要階段：20世紀80年代后、2000年之后以及2010年至今 。
【清華大學汪玉教授：當AI重塑產業，新時代的育人思考】20世紀80年代后 ， 隨著改革開放的推進 ， 依靠人口紅利和低成本優勢 ， 我國逐步建立起全球最大的電子制造基地 。 80年代求學的那一批清華學子 ， 如今已成為中國電子信息產業的中堅力量 ， 特別是在芯片領域 ， 他們成為產業鏈構建的重要推動者 。 2000年 ， 中國進入了互聯網發展的變革時代 ， 帶動了基礎網絡設施、電子應用產品的高速發展 。 從2010年開始 ， 中國電子信息產業進入了快速發展時期 。
在汪玉看來 ， 電子信息產業的發展有其內在規律 。 從技術發展的角度來看 ， 它經歷了從電子管到晶體管 ， 再到如今各種新型器件的演變 ， 這是科學發展的規律使然 。 從產業發展的角度來看 ， 它始終圍繞著人及其活動的需求 ， 在基礎設施和載體方面不斷進行革新；基礎設施從有線通信到無線通信 ， 應用載體也從早期的電視機、冰箱等大型家電 ， 發展到如今的手機、平板、汽車等 。 汪玉指出 ， 當前電子信息產業鏈基本成型 ， 我國在工程師培養方面已具備全球領先的能力 。 但如今面臨的課題是 ， 如何從并跑、追趕的狀態轉變為領跑 。 這其中的關鍵在于 ， 能否培養出更多具有創新能力和領軍才能的突破性人才 。
在探討電子信息產業的未來圖景時 ， 汪玉提出了頗具洞見的觀點：數字化是推動電子信息產業發展的關鍵趨勢 ， 智能化是其中的重要體現 。 如何讓各類載體更加智能 ， 是未來產業發展的重要方向 。 他認為：端側應用將持續推進 ， 未來的交互載體可能不再是手機、平板 ， 而是機器人、機器狗等新型終端 。 人與物理世界的交互方式 ， 還有巨大的想象空間 。
02教育轉型：如何培養AI時代的新型人才現在 ， 人工智能的浪潮奔涌而來 ， 人工智能是年輕的事業 ， 也是年輕人的事業 。
人工智能的發展在一定程度上提升了人的生產能力 ， 比如輔助編程 ， 使編程效率大幅提高 。 人工智能提升了人在虛擬世界的能力 ， 但未來一定會回到數字空間 。 隨著機器人領域的蓬勃發展 ， 隨著數十億人類與數十億機器人共存時代的來臨 ， 其背后的組織方式值得深入思考 。
而在這種變革時代 ， 中國青年人肩負著重要使命 。 我國工程師培養曾長期采用標準化模式 ， 但隨著社會對人才需求的日益多元化 ， 這種模式正急需轉型 。 汪玉認為“對于高等教育而言 ， 需要充分利用AI等技術 ， 做到因材施教 ， 充分挖掘學生的個人天賦和潛力 ， 實現個性化人才培養 ， 以適應未來5到15年的產業發展需求 。 ”他進一步以DeepSeeK為例說明 ， AI帶來的是從硬件、軟件到算法、應用的全棧式變革 ， 學生不能再局限于單一領域 ， 必須具備全棧思維 。
這樣的產業進步 ， 就要求人才培養不應局限于傳統的院系、學科劃分 ， 本科階段應采用寬口徑培養模式 ， 研究生階段再根據應用驅動進行專業化培養 。 汪玉提到 清華大學正在推動的“書院制”培養模式 ， 正是這一理念的實踐 。 我們也看到：截止目前 ， 清華大學已擁有15個承擔本科生培養任務的書院 。 以未央書院為例 ， 學生在入學時不確定具體專業 ， 而是先接受通識教育 ， 后期再根據興趣選擇微電子、電機等不同方向 。 前期課程設置強調基礎共通 ， 高年級再細分專業 ， 并與研究生培養銜接 。 這種模式顯著擴大了學生的培養和選擇空間 。 與傳統院系的固定路徑相比 ， 書院制要求學生更主動地規劃發展方向 ， 對自主學習和自我管理能力提出更高要求 ， 體現了“寬口徑、厚基礎、重交叉”的育人理念 。
讓每個學生都能發揮自身優勢 ， 而不是采用完全一樣的培養模式 。 這是中國未來發展對人才培養提出的新要求 。
03人才培養：研電賽是個很好的平臺談到人才培養 ， 談到創新實踐 。 在電子信息領域一直有個比較火的大賽——研電賽 ， 1996年由清華發起 ， 最初只是一個小規模的競賽 。 如今 ， 它已成為覆蓋300多所高校 ， 數千支隊伍參加的全國性賽事 。 大賽以面向真需求 ， 解決真問題為出發點 ， 全面鏈接產業和高校 。 一方面給電子信息相關領域的研究生提供高效的企業對接 ， 增加實踐歷練機會 ， 另一方面也在幫助企業尋找高校研究力量、篩選優質人才 。 今年換屆 ， 汪玉接任研電賽組委會秘書長 。 談到研電賽 ， 汪玉感嘆到：從去年接觸研電賽至今 ， 我深切感受到 ， 如今賽事已規模宏大 ， 影響力深遠 ， 組織運營也十分規范 。 更讓他欣慰的是 ， 學生們對賽事的熱情高漲 ， 老師們也全情投入 ， 這種氛圍讓他倍感振奮 。
這項賽事已經走到了第30年 ， 不僅見證了電子信息產業的快速發展 ， 作為連接產業與學術的重要平臺 ， 研電賽更是在人才培養中扮演著獨特角色 。 談及賽事未來發展 ， 汪玉介紹到 ， 研電賽將緊密順應產業發展趨勢 ， 在保持基礎技術比拼的同時 ， 將更注重通過具體載體來呈現技術應用 。 今年賽事將增加光載信息賽道 ， 同時繼續加大融入人工智能、機器人等元素 ， 既考察數字化所需的通信感知基礎能力 ， 也展現智能化技術的應用場景 。 希望通過賽事命題的前瞻性設計 ， 引導學生關注未來產業發展方向 。 汪玉強調 ， 研電賽不僅要激發學生的技術思考 ， 更要鼓勵他們對未來應用進行創造性想象 。
在談到研電賽的實踐導向時 ， 汪玉分析了高校與企業的互補優勢 。 他指出 ， 高校與企業各有所長 ， 這種差異性恰恰構成了合作的基礎 。 一方面 ， 企業的生產資料 ， 如算力、制造平臺等具有明顯優勢 ， 這些是高校難以企及的 。 更重要的是 ， 企業面臨的實際問題更貼近市場需求 。 另一方面 ， 高校在科學研究和人才培養等具有明顯優勢 ， 特別是在研究生培養方面 ， 高校的科學研究始終發揮著關鍵作用 。 基于這樣的定位差異 ， 汪玉教授強調高校與企業應該加強緊密合作 。 同時對于合作的互補性 ， 他進一步解釋道：“企業研究通常關注1-3年內可實現的短期目標 ， 而高校更適合開展3～15年甚至更長期的研究項目 。 這種時間維度的互補性 ， 使得雙方的合作能夠覆蓋從基礎研究到應用落地的完整創新鏈條 。 ”
研電賽作為互動引擎 ， 也為高校與企業協同育人、共同發展提供了廣闊空間 。
04創新實踐：培養創新創業的“勇氣”汪玉不僅是一名杰出的學者 ， 同時還是一名優秀的創業者 。 他和學生姚頌2016年創辦AI芯片公司深鑒科技 ， 后被賽靈思收購 。 2023年 ， 他又和博士生夏立雪創立了大模型公司無問芯穹 ， 希望能夠解決中國算力領域所面臨的一些挑戰和問題 。
談及育人方向 ， 他一直強調寬基礎 ， 同時在夯實基礎的前提下 ， 加強與產業界的互動 ， 使學生在AI 學習、應用和研究過程中更具應用導向 。 18歲到27歲這段求學時光 ， 是一個人最寶貴的創新黃金期 。 在汪玉看來 ， “這個階段的年輕人充滿活力 ， 敢于嘗試 ， 也不懼失敗 ， 充分激發他們的創新能力意義重大 。 為他們后續的深造和研究奠定基礎 。 ”
談到創新與創業的關系 ， 汪玉的觀點既務實又深刻 。 “我們不能期望所有研究生都選擇創業 ， 創業需要具備多方面條件 ， 創業是一件很難的事情 。 重要的是培養學生的創新意識和突破的勇氣 。 無論是在創業環境中 ， 還是在大企業工作 ， 都需要這種敢于創新、勇于突破的勇氣 。 這也是研電賽和日常教育中 ， 需要著力培養的人才核心素養 。 ”
當電子信息產業的浪潮奔涌向前 ， 產教融合如同一座“橋梁”：一頭連著產業的現實需求 ， 一頭通向人才的未來可能；一頭扎進基礎研究的深水區 ， 一頭架起產學研協同的快車道 。 守拙礪初心 ， 當更多年輕人帶著“敢突破”的勇氣走向產業前沿 ， 中國電子信息產業的長河 ， 必將在創新的浪潮中 ， 奔涌向更遼闊的天地 。
【鏤芯者】第十二期：汪玉 ， 研電賽組委會秘書長、清華大學電子工程系主任 ， 是“育、研、創”三位一體的典范 。 作為清華首位80后系主任和IEEE Fellow ， 他不僅在智能芯片領域取得突破性成果 ， 更成功孵化深鑒科技、無問芯穹等業界標桿企業 ， 推動產學研深度融合 ， 為中國半導體產業發展貢獻了清華智慧 。
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