興趣和自信心是孩子學好各學科的前提，數學也不例外，學生只有對數學產生濃厚的興趣，才會喜歡數學，熱愛數學，那怎樣提高孩子學習數學的興趣和自信心呢？首先，老師自身素質要過硬 。首先，我們要幫助孩子在自己的身邊找到有趣的數學問題，通過一些有趣的數學小游戲，讓孩子感受到數學的奧妙和樂趣，從而激發(fā)他們學習數學的激情、探索知識的興趣 。
如何提高孩子學習數學的興趣和自信心？
興趣和自信心是孩子學好各學科的前提，數學也不例外，學生只有對數學產生濃厚的興趣，才會喜歡數學，熱愛數學，那怎樣提高孩子學習數學的興趣和自信心呢？首先，老師自身素質要過硬 。要給學生一碗水老師得有一桶水，老師自身素質包括知識水平、職業(yè)道德、溝通能力、應變能力、語言藝術、板書設計、教學技能等等 。自身素質過硬的老師對學生有極強的感染力，學生自然喜歡老師，也對數學產生濃厚的興趣 。
比如我上課批評了學生，下課主動把他叫到辦公室，跟他好好交流后再摸摸他的頭“老師挺喜歡你的，只是這次你沒做好而已”，沒想到他立刻回答“老師，我以后再也不會犯那樣的錯誤了” 。和學生溝通后，消除了學生對我的厭恨，反而喜歡立馬改正錯誤 ?？梢姡蠋煹臏贤芰τ卸嘀匾?。其次，課堂上要讓學生“動”起來 。學生最反感的是一堂課全由老師表演，學生被動接受，甚至有時老師講著講著學生睡著了，這種“死”課堂怎么能調動學生的積極性，學生哪里有興趣和自信心上好這堂數學課 。
老師要像節(jié)目主持人一樣，走下講臺，和學生打成一片，真正把課堂的主動權教給學生 。上課前，老師要做好課堂的引入，比如從數學家的故事引入、情景引入、生活中的案例引入等等，一開始就把學生緊緊地吸引住，使其學生對這堂課產生濃厚的興趣；課堂中，學生是主體，老師重在組織和引導，更多的時間放手讓學生積極思考、討論交流，甚至讓學生上講臺去展示，讓學生在活動中得到知識的來龍去脈，而不是老師精彩的講授；下課時，老師要根據下節(jié)課的內容進行知識拓展，提出問題，讓學生去解決，說不定很快學生就有了答案，期待下節(jié)課在課堂上給其他同學展示呢 。
每堂課如果這樣“活”起來，就能提高孩子學習數學的興趣和自信心 。再次，生活中老師要做學生的朋友 ?，F在農村孩子留守兒童居多，父母都在外地務工，老師要向父母親一樣對待每一位孩子，特別是課間活動時間，老師要走進他們的生活，和孩子們一起打打乒乓、打打籃球、做做游戲，問問生活中的瑣事等等，要讓孩子感受到老師對他們的愛，只有學生喜歡數學老師了，才能對學習數學產生興趣 。
如何提升下學二年級孩子學習數學的興趣？
首先，我們要幫助孩子在自己的身邊找到有趣的數學問題，通過一些有趣的數學小游戲，讓孩子感受到數學的奧妙和樂趣，從而激發(fā)他們學習數學的激情、探索知識的興趣 。當孩子們感受到數學知識能夠幫你解決身邊的問題，幫你變的更聰明時，那學起數學來就輕松多了，也變的快樂了 。平常您沒時間輔導孩子功課的話，不妨就交給北京新東方小學全科教育小學數學的老師吧，那里的老師風趣幽默，還有隨堂測試，期末測試，建立跟蹤學習機制 。
怎樣激發(fā)孩子學習高一數學的興趣和激情？
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