即多校劃片只是治標不治本 ?，F在多校劃片只是給小區域的人一個上好學校的機會，不等于公平 。第二，從就近學校到多校劃片，對于基本沒有買過學區房的消費者來說是一個機會，因為可以通過抽簽試試運氣，而不是高價買房 。但是對于有購買力的父母來說，錢不是問題，他們要的是準確性和安全性 。他們可以選擇300萬買老破小或者300萬疏通關系，所以多校劃片政策對不同購買力的家庭給予不同的暗示和反饋 。三區房價畸高是事實 。每一個買了學區房的購房者，自己用完后就束之高閣，都有改變學區房政策的風險 。一旦變成最后一個，這個高價購買的溢價成本就要自己消化了 。因此，即使是學區房自住，購房者也承擔了很大的投資風險 。無論是就近入學還是多校劃片，最終的解決方案都在于教育資源的整體生成，但不是一朝一夕的事情 。
為何多校劃片hold不住學區房？
每個城市的學校有很多，但是每一個城市的好學校也就那么幾個 。你不是說學校多，每個學校的教學質量就一樣 。因為好學校教師的待遇，薪資這一塊會比較高，而且好學校，每年占教育部的份額比較大 。而對于老師來說，并不是說每個老師都是非常的優秀因為每個老師的教學方法不一樣而導致交出來的學學生成績也不一樣，但是可以這么說，大部分的好老師都在好的學校里面，因為他們的薪資待遇這一塊會比普通的學校好，而且他們沒交出來一個學習成績好的都會有獎金 。
未來如果上海實行多校劃片，會對學區房房價產生什么影響？
假設上海實行多校劃片政策，短期內可能引起因對政策解讀不一的意見分離，導致價格和供需發生波動，但對長期而言作用甚微事實上北京在宣布實行該政策的時候，也有短暫的關于唱衰學區房的論調，價格也一度混亂疲軟，但目前已經基本穩定下來 。一學區房的產生，內里癥結是教育資源的供不應求，更是優勢或品牌學區資源的僧多粥少導致的，所以學區房雖然價格離譜，但至少代表了市場選擇，本身也是市場行為，只不過有點畸形而已的市場行為 。
二從就近入校到多校劃片，對基本么有購買學區房的消費者而言是一線生機，因為可以通過抽簽來碰碰運氣，無需只有高價買房一條路但對于有購買力的父母而言，錢不是問題但要的是精準和保障，可以選擇300萬買老破小也可以選擇300萬去疏通關系，所以多校劃片政策，對不同購買力家庭給到的暗示和反饋是不同的;三學區房價格畸形是事實，每一個購買學區房并在自身使用之后將其放盤接龍的購房者，本身存在學區政策變動的風險，一旦成為最后一棒，這個高價買入的溢價成本就要自己內循環消化，所以學區房就算自住，購房者也承擔了很大的投資風險四無論是就近入學，還是多校劃片都是治標不治本，最終的解決閉環在于教育資源的整體生成，但也不是一朝一夕的事情 。
【多校劃片 房價,未來如果上海實行多校劃片】多校劃片可以解決學區房的問題嗎？
只能說能解決一小部分問題 。但解決不了核心本質問題 。也就是多校劃片只是個治標之策，不是治本良方 。原因是，沒有解決我們教育的最核心問題，也就是教育資源嚴重不均衡的問題 。其實學區房的出現，是因為取消擇校，就近入學政策的推行而出現的，這是教育公平的一個新階段，其實本身是一個巨大的進步 。因為以前擇?？康氖顷P系，是走后門，而就近入學靠的就是房子 。
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