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2021年長篇小說,小說敘述策略是什么( 二 )

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三、通過視角轉換練習來解決虛構作品中的視角不連續問題虛構作品里，視角的不連續是最常見的問題 。必須有意識地、技巧嫻熟地處理它，否則頻繁的視角切換會讓讀者摸不著頭腦，在互不相容的身份間來回碰壁，混淆情緒，歪曲整個故事 。比方說從第一人稱到第三人稱，或者從介入作者到“觀察者-敘事者”，都意味著口吻的重大變化 。
這些轉換如果處理不慎將會影響整個作品的語氣和敘事結構 。1、練習一：敘事視角的辨識和切換營造一個場景，寫一個300～450字的敘事片段 。寫什么都可以，但必須要有幾個人，在做一些事 。（幾個指兩個以上 。三個以上更好 。）不必非要寫大事、重要的事，當然寫了也無可厚非；但是必須有事件發生，即使它只是超市里購物車的糾紛、飯桌上家務分工引發的口角，或者一個小型的交通事故 。
在這些視角練習中，請盡量少用或不用對話 。當人物開口說話時，他們的聲音會遮掩視角，蓋過視角的口吻，而探索視角的口吻恰恰是練習的目的 。第一部分：兩種口吻第一種：用單一的視角講一個小故事，敘事者是事件的參與者——一個老人、一個孩子、一只貓，只要你喜歡，誰都可以 。使用有限第三人稱 。我以嚴歌苓《少女小漁》中的一段原文來進行了這個練習 。
原文：“他把她到自己家里坐了一個鐘頭，家里沒一個人打算出門給他騰地方 。最后只有他帶她走 。一處又一處，去了兩三個公園，到處躲不開人眼 。小漁一句抱怨沒有 。”改為有限第三人稱后為：她被他領到自己家里坐了一個鐘頭，家里沒一個人打算出門給他騰地方 。他沒有辦法，最后只有帶她走 。一處有一處，去了兩三個公園，到處躲不開人眼 。
他有些感動，因為小漁一句抱怨沒有 。個人感受：以“他”為敘述視角的時候可以放大他內心的真實感受，“他”發生的一系列動作都有脈可尋，個人的行為動機清晰 。缺點是只能描述另一位事件參與者的行為，內心活動無法探尋 。第二種：用另一個事件參與者的視角重講一遍這個故事 。同樣地，使用有限第三人稱 。更改后：她被他領到家里坐了一個鐘頭，可是他家里卻沒有一個人愿意出門給他騰地方 。
最后他只有帶著她走 。一處又一處，去了兩三個公園，到處躲不開人眼 。可是她卻一句抱怨也沒有 。個人感受：使用另一個事件參與者的視角重講一遍故事后，我發現自己嘗試揣測了“他”的心思，會對“他”的行為進行評價，而且也能感受到“他”的喜怒哀樂，仿佛因為是理解了“他”，所以讀者才會更相信“她”一句怨言也沒有 。第二部分：客觀敘事者用客觀作者或“窺探者”的視角講述同一個故事 。
這個視角就是嚴歌苓的原文了：“他領她到自己家里坐了一個鐘頭，家里沒一個人打算出門給他騰地方 。最后只有他帶她走 。一處又一處，去了兩三個公園，到處躲不開人眼 。小漁一句抱怨沒有 。”個人感受：這個視角應該是語言最簡潔的表述了 。第三部分：觀察者-敘事者在最初的版本里，如果不存在一個站在一旁觀察卻沒有參與事件的人，那現在就加入一個這樣的人物 。
以這個人物的視角講述同樣的故事，使用第一或第三人稱 。更改后：他把我領到了家里坐了一個鐘頭，可卻沒有一個熱打算出門給他騰地方 。他尷尬地對我說，真是抱歉，我們出門到別的地方去吧 。我說好，然后便跟著他走了一處又一處，去了兩三個公園，還是躲不開人眼 。我怕他難受，所以一句怨言也不敢有 。個人感受：如果使用第一人稱的話，會增加了人物之間的互動，也從個人的角度論述了人物的行為動機 。

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