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建設(shè)工程項目管理標(biāo)題.doc,項目管理標(biāo)題有什么

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九大因素范圍：學(xué)員是誰？培訓(xùn)哪些內(nèi)容？進度：項目的時間周期是多少？培訓(xùn)的頻次是多少？成本：項目要花多少錢？如何制作財務(wù)也能通過的預(yù)算計劃？質(zhì)量：如何確保學(xué)員“知行合一”？如何確保項目得到高層的認可？資源：需要哪些資源？如何獲取尚未有的資源？溝通：如何與業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)溝通？如何與學(xué)員溝通？風(fēng)險：項目過程中會出現(xiàn)哪些風(fēng)險？每個風(fēng)險對應(yīng)的備選方案是什么？采購：公司采購流程是什么？對供應(yīng)商有什么要求？相關(guān)方：哪些人會參與該項目？以什么形式參與？詳細內(nèi)容請查看《致未來的培訓(xùn)經(jīng)理：只會講課不夠了 ， 比培訓(xùn)更重要的是項目管理》一個優(yōu)秀的項目經(jīng)理應(yīng)具備的工作行為：曾經(jīng)有一位資深的項目經(jīng)理（PM） ， 和我分享了他多年做項目的經(jīng)驗 。
項目管理常見問題有哪些？項目經(jīng)理的工作范圍包括哪些？

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在日常工作中 ， 項目的種類五花八門 。我們拿一個“培訓(xùn)項目”作為例子 ， 展開看看項目管理中的一些關(guān)鍵因素和管理動作：項目管理主要包括“五大過程組”和“九大因素”兩個核心內(nèi)容 。五大過程組五大過程包括了一個完整的項目從立項到收尾的全部過程 ， 在培訓(xùn)項目中都有對應(yīng)的動作 。九大因素范圍：學(xué)員是誰？培訓(xùn)哪些內(nèi)容？進度：項目的時間周期是多少？培訓(xùn)的頻次是多少？成本：項目要花多少錢？ 如何制作財務(wù)也能通過的預(yù)算計劃？質(zhì)量：如何確保學(xué)員“知行合一”？如何確保項目得到高層的認可？資源：需要哪些資源？如何獲取尚未有的資源？溝通：如何與業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)溝通？如何與學(xué)員溝通？風(fēng)險：項目過程中會出現(xiàn)哪些風(fēng)險？每個風(fēng)險對應(yīng)的備選方案是什么？采購：公司采購流程是什么？對供應(yīng)商有什么要求？相關(guān)方：哪些人會參與該項目？以什么形式參與？詳細內(nèi)容請查看《致未來的培訓(xùn)經(jīng)理：只會講課不夠了 ， 比培訓(xùn)更重要的是項目管理 》一個優(yōu)秀的項目經(jīng)理應(yīng)具備的工作行為：曾經(jīng)有一位資深的項目經(jīng)理（PM） ， 和我分享了他多年做項目的經(jīng)驗 。
【建設(shè)工程項目管理標(biāo)題.doc,項目管理標(biāo)題有什么】他認為 ， 一位優(yōu)秀的項目經(jīng)理（PM） ， 必須具備以下三個工作行為：1. 能不做就不做2. 能少做就少做3. 要做就先做一點點當(dāng)時稚嫩的我感覺自己被前輩調(diào)戲了 ， 這哪是優(yōu)秀的項目經(jīng)理 ， 明顯是職場老油條啊！后來隨著項目管理經(jīng)驗的不斷積累 ， 我才逐漸明白這三句看似樸實無華的大白話 ， 背后分別濃縮著項目的商業(yè)論證、范圍蔓延和敏捷管理的知識精華：首先看第一點能不做就不做 ， 引自《管理培訓(xùn) ， 從拒絕需求開始 》兩個問題：1. 這個業(yè)務(wù)需求 ， 是通過培訓(xùn)可以改善的嗎？（要不要做）培訓(xùn)主要是通過提升個人能力來改善組織績效 ， 但有些時候績效問題并不來自員工自身 ， 而是其他方面 ， 這個時候嘗試用培訓(xùn)來提升員工能力 ， 就是在浪費時間和金錢 。
2. 當(dāng)下的業(yè)務(wù)情況 ， 這個培訓(xùn)可以交付嗎？（能不能做）無論你是作為培訓(xùn)經(jīng)理 ， 還是作為項目經(jīng)理 ， 都要有一個清晰的認知：一旦項目啟動了 ， 你就是第一負責(zé)人 ， 這個項目最后如果失敗了 ， 你要承擔(dān)最主要的責(zé)任 ， 那時候你就無法再抱怨是因為“需求不合理” 。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也是講道理的人 ， 把商業(yè)論證的結(jié)果清晰反饋 ， 并共同探討其他更有效的解決方案 ， 也是拒絕的一種方式 。

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