孔子認為學習的快樂在于什么,論語中學習的快樂和意義是什么 _論語

學習與思考是相輔相成的，缺一不可。善與惡，仁愛、孝弟都是和我們生活休戚相關的，論語接地氣。在學習期間仍然是用死記硬背的學習方法，結果，畢業后得了抑郁癥。只有把學習和思考結合起來，才能學到切實有用的真知，得到真才實學的聲譽。以及如弗洛姆《愛的藝術》所言：給是一種快樂。
論語中的“學”是怎樣描述的，請您談談看法？

“學而不思則罔，思而不學則殆。”這是《論語》對“學”的最佳描述。這句話的意思就是：只學習卻不思考就會迷茫，只思考卻不學習就會懈怠，不得要領，而一無所得，走向失敗。一味讀書而不思考，就會被書本牽著鼻子走，而失去主見，所謂盡信書不如無書，即指此意。如果一味空想卻不去進行實實在在的學習和鉆研，則終究是沙上建塔，經不起風吹浪打，必終一無所獲。
【孔子認為學習的快樂在于什么,論語中學習的快樂和意義是什么】學習與思考是相輔相成的，缺一不可。只有把學習和思考結合起來，才能學到切實有用的真知，得到真才實學的聲譽。筆者認為：這句話很現實，給在人生路上讀書奮斗的人指明了前進的方向。學習需要書本知識。但是死記硬背卻失去了讀書的現實意義。這樣的例子在現實生活中很多。筆者鄰居有位大學生，他就是死記硬背考上的大學。在學習期間仍然是用死記硬背的學習方法，結果，畢業后得了抑郁癥。
這真是很慘痛的教訓。學習書本知識，要帶著問題去學習。只要帶著問題去學習，就會頭腦清晰，心里亮堂，知道自己在學什么？根本不存在迷茫問題。同樣的道理，只思不學，就會走向膚淺，一無所得而失敗的結局。筆者的一位同事這樣：他好高騖遠，急功近利，不去認真學習，打基礎，而是帶著自己的想象，云里霧里去打探。但是，自己沒有打好知識基礎，因此，他的那些想法都是空中閣樓，根本不現實，結果眼看著他人被提拔重任，而自己卻在原地踏步走，很失敗，心里憋屈，還不明事理。
論語說“學而時習之，不亦說乎”，“四書五經”和《三字經》等真的是越讀越喜悅嗎？

謝謝您的問題![玫瑰][玫瑰][玫瑰][祈禱]從我的體會覺得確實是學而習之不亦樂乎。我現在每天早晨讀書先讀論語和詩經，四書五經。然后學文，讀具體的文學藝術教育財經養生等專業書。我現在參加工作幾十年了，沒有人規定我要求我讀這些書，“好之不如樂之”純粹是樂趣的美妙導向。學而時習之，不亦說乎？習是踐行，我理解這句話的意思是，學本身是一種樂趣，那么當你在踐行的時候“知行合一”就如那句話：贈人玫瑰手留余香。
以及如弗洛姆《愛的藝術》所言：給是一種快樂。論語最主要是講做人做事的修養，如何為人處事，所以當朝著君子的這個目標邁進的時候，為人孝弟，仁愛又寬容“人不知而不慍，不亦君子乎？”，“不患人之不己知，患不知人也。”，“君子不器”，子曰：我未見好仁者，惡不仁者。好仁者，無以尚之，惡不仁者，其為人仁矣，不使不仁者加乎其身，有能一日用其力于仁矣乎？我未見力不足者，蓋有之矣，我未之見也！”能夠讀到這樣的文字隨時隨處學而見習這樣的境界，能不樂而忘憂，不亦樂乎？南懷瑾《論語別裁》像“真人與假人”這些段落讀起來挺有意思的，我覺得論語是很貼近生活的。