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重慶重劍網(wǎng)絡(luò)怎么樣,巨人網(wǎng)絡(luò)305億海外收購生變

云知道重劍

重慶郵電大學(xué)位于重慶南山，周圍的環(huán)境都是不錯(cuò)的，可能沒有城市里的學(xué)校看起來現(xiàn)代化，但往往這種環(huán)境下，人才能靜下心來去尋找自己 。重慶郵電大學(xué)跟重慶大學(xué)之類的比起來，雖然不是雙一流985、211學(xué)校，但在西南地區(qū)重慶郵電大學(xué)的實(shí)力是很厲害的，重慶郵電大學(xué)的通信工程專業(yè)可以算是王牌專業(yè)了，每年的就業(yè)率都是很好的，而且就業(yè)質(zhì)量也是很不錯(cuò)的，畢業(yè)以后走上社會(huì)都是非常吃香的 。
重慶郵電大學(xué)怎么樣？是一所什么檔次的大學(xué)呢？
重慶郵電大學(xué)跟重慶大學(xué)之類的比起來，雖然不是雙一流985、211學(xué)校，但在西南地區(qū)重慶郵電大學(xué)的實(shí)力還是很厲害的，重慶郵電大學(xué)的通信工程專業(yè)可以算是王牌專業(yè)了，每年的就業(yè)率都是很好的，而且就業(yè)質(zhì)量也是很不錯(cuò)的，畢業(yè)以后走上社會(huì)都是非常吃香的 。重慶郵電大學(xué)位于重慶南山，周圍的環(huán)境都是不錯(cuò)的，可能沒有城市里的學(xué)校看起來現(xiàn)代化，但往往這種環(huán)境下，人才能靜下心來去尋找自己 。
并且，重慶郵電大學(xué)的校園環(huán)境是收到好評(píng)的，住宿條件也是讓學(xué)生很滿意的，食堂很多，而且均價(jià)也都不貴，符合一般大學(xué)生的消費(fèi)水平 。不過唯一可能會(huì)讓學(xué)生有點(diǎn)意見的就是，這種工科院校往往男女比例是有點(diǎn)失調(diào)的 。不過有舍就有得，就一般大學(xué)生來講，學(xué)業(yè)和就業(yè)肯定是放在首位的，所以重慶郵電大學(xué)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇 。
我女兒考到重慶師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與新媒體，這專業(yè)怎么樣？
因?yàn)楦呖间浫≌谶M(jìn)行中，于是接到了很多家長(zhǎng)關(guān)于學(xué)校和關(guān)于專業(yè)的邀請(qǐng)問答，因?yàn)楸救藭r(shí)間有限，所以只好寫一篇小文，一并回答大家的問題 。估計(jì)很多問這個(gè)問題的家長(zhǎng)對(duì)于高等教育及專業(yè)的設(shè)置不太了解，因?yàn)楸救藦氖赂叩冉逃?8年，近幾年的研究方向是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)于全球范圍的高等教育都做了一定的研究，對(duì)于中國的高等教育有些自己的見解，跟大家做個(gè)分享 。
（只是個(gè)人的見解，有不同意見可以討論，歡迎合理質(zhì)疑，噴子f**** off）中國高等教育的體系是建立在俄國的高等教育體系之上的，而俄國的教育體系的祖師爺是歐洲，最早可以追溯到彼得大帝的歐洲游學(xué)經(jīng)歷 。這套體系講究的是分科的嚴(yán)格，實(shí)行的是專業(yè)的教育，專注于一個(gè)特定的領(lǐng)域，培養(yǎng)專家人才 。這套教育體系在工業(yè)化時(shí)代，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下，有它的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗械穆毼辉O(shè)定都非常固定，沒有太多的變化性 。
比如你是航空工程師，你就專門負(fù)責(zé)航空領(lǐng)域，如果你是建筑工程師，你就專注建筑行業(yè) 。但是現(xiàn)在時(shí)代變了，好像變化是這個(gè)時(shí)代最大的特征，快速變化的技術(shù)，比如AI人工智能、Block Chain區(qū)塊鏈、基因編輯等，這些技術(shù)的發(fā)展之快，顛覆了我們對(duì)于職業(yè)、對(duì)于工作的認(rèn)知 。據(jù)創(chuàng)新工場(chǎng)的李開復(fù)博士講，未來絕大多數(shù)的工作都會(huì)面臨被AI替代的威脅，那么我們的高等教育再不變革，我們將面臨著未來巨大的挑戰(zhàn) 。
其實(shí)，對(duì)于這一天，美國人似乎早已經(jīng)有所準(zhǔn)備 。美國的教育實(shí)行的是Liberal Art Education，就是通識(shí)教育，也叫博雅教育 。就是對(duì)于所有專業(yè)的學(xué)生實(shí)行人文的通識(shí)教育，在低年級(jí)不分專業(yè)，按照大類培養(yǎng) 。這樣做的好處就是不讓學(xué)生很早就給自己定位了，受專業(yè)的限制，因?yàn)橛袝r(shí)候需要一些時(shí)間厘清你到底喜歡什么 。
國內(nèi)一些優(yōu)秀的大學(xué)，主要是985工程高校中的大部分，已經(jīng)開始嘗試實(shí)行分大類培養(yǎng)，就是一年級(jí)時(shí)候不分專業(yè)，只按大類培養(yǎng)，就是所有的理科專業(yè)放一起，所有的工科專業(yè)放一起，二年級(jí)從開始按照個(gè)人的興趣分專業(yè)，之后仍然有機(jī)會(huì)選擇專業(yè) 。這其實(shí)是借鑒美國的高等教育的做法，雖然有點(diǎn)晚，但是亡羊補(bǔ)牢猶未晚矣 。這樣分大類培養(yǎng)，對(duì)于高校的管理和資源都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，所以非985工程的學(xué)校實(shí)施起來非常困難，但是不是不可能的任務(wù) 。

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