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中考高考話題作文 以和為話題的作文( 三 )

云知道心理情感


風浪?晴日
我仿佛是茫茫大海上一葉孤舟，在尋找?？康母蹫常荒惴路鹗潜╋L雨，想要讓我迷失方向；而海底的暗礁，則虎視眈眈想要讓我船毀人亡；大海的巨浪則冷眼旁觀，隨時準備將我吞沒 。
你好生可惡，總要與我對著干 。
每當我想要好好寫作業時，你卻抱著手機，怎么也不放下，直到挨了訓，才心不甘情不愿地走進房間 ?？勺跁狼澳阋膊焕蠈?，沒手機玩就看小說，等爸媽問起作業寫完多少時，含含糊糊用一句“快了”應付了事 。
就拿這次半期考試前來說吧，分明考試迫在眉睫，你卻在抱怨體育課被占 。我本在認真背書，誰知你又被手機勾了魂，知識點沒記到多少，臨陣磨槍，慌慌張張 。
你說你呀，怎么就這么不討人喜??？你難道要躺在昨日的光環下褪色嗎？甘愿被后起之秀們踩踏嗎？
【中考高考話題作文 以和為話題的作文】細細數來，因為你，年級上那些分數比我高的同學便算不了什么對手了，你才是我最大的對手 。唯有打敗你、戰勝你，將你踩在腳下，才能讓我走上鮮花綻放的道路 。
你是不是認為我就會這樣一直束手無策，一直無所反抗？想得美哦 。
班主任常說“學得好是你應該的，學不好你就該反思了 ?！贝嗽捲诶?。你不是喜歡偷懶玩樂嗎？那我偏要反其道而行之 。
揮霍在游戲上的幾個小時被硬生生收回，安放在成堆的書本和資料單上 ?？茨阋驗橥娌怀墒謾C而氣急敗壞的模樣，真是好笑，早知如此，何必當初？在這樣一個飛速躍進的時代，躺平的是極少數，努力奮斗的才是大多數，這才是生活的主旋律 。
托你的福，在與你一次又一次的較量中，我學會了許多道理，也漸漸成長起來 。
在學習這片浩無邊際的大海之上，你仍然是最大的對手，風浪連天，總想拉我下水 。我知道我并不能將你完全擊敗，可不是有句話這么說嗎？——“雨停之后，總有燦陽將你包裹，溫暖風浪過后的冰冷 。”所以我身在風浪，心，永遠向著晴日 。
海鷗別叫了，從今天開始我也是有帆的航船了 。
——后記
點評：
讀此文不得不佩服小姑娘的精妙構思 。寫“對手”這個話題，大部分同學能想到的“對手”會是某個人，如學習中的同學，工作中的同事等，這樣的思路也是符合大家的慣性思維的 。而此文的作者卻跳出了人們的固化思維，真正是先吃透了“對手”的內涵之后再深挖自己的內心，經過一番比較、思考后終于傾聽到了內心的呼喊：我最大的對手不是別人，而是那個懶惰、消極的自己！
讀到此處，我也似被春雷般驚醒：我們每個人最大的對手又何嘗不是那個潛藏于自己內心陰暗處的消極的自己呢？只是不同年齡階段的那個消極的自己有所不同罷了 。這樣新穎的構思，讓人眼前一亮的同時還能引人深思，當真是做到了“用我手寫我心” 。
再看她的“對手”具體內容，寫的是初二學生學習中的偶爾懶惰、懈怠、煩躁等，符合作者的年齡特征，正是意料之外，卻又恰在情理之中 。
文章如果一直累述那個消極的自己，倒是平淡無奇了，好在作者用兩個反問過渡，轉折處即是升華處，悟出了要與那個消極的“對手”較量，在一次次較量中拼搏成長，這才是“對手”存在的真正意義 。這一反轉使主旨更深刻，不但沒有違和感，反而能感受到小姑娘內心那股執著和倔強 。
文章首尾照應，巧用比喻、象征 。題目比較新穎，風浪和晴日的象征感不言而喻 ?！拔摇迸c風浪的較量，與海鷗的對峙，頗有幾分高爾基《海燕》中呼喚暴風雨的果敢，那個后記便有些意味深長 。一般我們不提倡短小的作文中使用后記，但是用得好也能錦上添花，此篇如是 。

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