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八年級上冊數學教學計劃 八年級下學期數學教學計劃( 二 )

云知道八年級


七、路漫漫其修遠兮 ， 吾將上下而求索 ， 提高中學數學教師的業務水平的路好長、提升中學數學教師的教育素質的路好遠 ， 為了提高數學教師的教研能力、提高數學教師解決教學問題的能力 。2020年下半學年 ， 我市組織了劉沂、曾美蓮、彭雄銘、趙云飛、朱東平、葉常鳳、葉先清、朱庚蘭、葉心龍、聶 志 敏、王國雄、吳小丹、葉龍、張朝江、李林盛等初中數學十五位老師 ， 就數學教學的：“自主學習、信息技術、選擇題填空題的解題方法、導學案教學模式、小組合作教學、高效課堂、基于問題驅動、核心素養的培養、有理數運算的錯因分析、數學學科素養、巧用“錯例”、中考總復習”等十五個數學教學問題 ， 進行研究和探討 ， 并撰寫了教學論文 ， 上送韶關均獲獎 。
八、竹外桃花三兩枝 ， 春江水暖鴨先知 。“先”就是先行、“先”就是先試 。為了解教師的教學的真實的情況、了解教師的教學基本功情況 ， 2020年12月11日（星期五） ， 在南雄市第一中學 ， 舉行我市七年級《地理》教研活動 。我市地理教研活動嘗試了 ， 由南畝中學地理教師郭寶海老師 ， 到南雄一中借班上課的做法 ， 在不熟悉的學校、不熟悉的班級、不熟悉的學生 ， 進行上課 ， 考驗老師的教學機智、考驗教師的臨場發揮、考驗教師的快速反應處理“事件”的能力、考驗教師教學基本功 。從郭寶海上的七年級《氣溫與降水》公開課授課情況來看 ， 效果很好 。
九、一花獨放不是春 ， 萬紫千紅春滿園 。我們的“滿”就是要培養好多好多的好老師 ， 我們要的是一群群的名師、一幫幫的學科帶頭人、一批批的骨干教師 。為此 ， 2020年12月 ， 南雄市中學地理賴小生名師工作室舉行了揭牌儀式 。我市教師發展中心在家的教研員和各中學的地理教研組長參加揭牌儀式 。今后將發揮名師的示范、輻射、指導、引領成員專業發展作用 ， 促進專業師資隊伍建設 。名師工作室將以教師專業能力建設為核心 ， 以中青年骨干教師培養培訓為重點 ， 整合資源、高端引領、團隊培養、整體提升 ， 努力建設一支師德高尚、業務精湛、配置合理、充滿活力的高素質名師隊伍 。
十、假輿馬者非利足也而致千里 ， 君子生非異也善假于物也 。我們的“借”就是借勢、借力 ， 為發揮骨干教師的帶頭作用我們,遴選了語文、數學、地理三個學科的骨干教師,他們包括:南雄市實驗中學李坊軍、油山中學曾美蓮、南雄市實驗中學李秀明、南雄市第一中學凌華英、南雄市第一中學楊玉嬌、南雄市第二中學謝秀紅、南雄市第二中學曾明、界址中學嚴壽星、南雄市第一中學黃履陽、南雄市第二中學胡寶珍、界址中學嚴羅生等11位南雄市骨干教師 。我們將充分借助及發揮了骨干教師在本職工作中的帶頭引領作用 ， 依托骨干教師本身的優勢 ， 發揮他們對周圍的輻射作用 ， 促進廣大教師教育、教學能力的提高 ， 推動學校教學質量的提升 。
十一、不畏浮云遮望眼 ， 只緣身在最高層 ， “浮云”是什么?“浮云”就是遮蓋教育的面紗,在高處就是要看清我們的短板、要看清我們的弱項、要看清我們的瓶頸.我市組織了葉光英、李強、陳長蓮、嚴羅生、黃履陽、李娣等六位語文理事會理事成員 ， 在12月21-28日期間 ， 根據《2019年南雄市國家義務教育質量監測分析報告》 ， 從三方面所寫 ， 第一、南雄語文教學的現狀怎么樣？第二、語文教學問題出現的原因是什么？第三、針對這情況南雄語文教學怎么辦？撰寫并完成了《2019年南雄市初中八年級語文監測現狀、原因、對策》 ， 為我市初中語文教學提供了方向、提供了措施、提供了途徑、提供了策略 。

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