十二、教研員是教師中的教師 ， 教研員應做好引領作用、指導作用、服務作用 ， 在今年上半年 ， 將組織我市中學語文數學地理名師工作室的主持人 ， 學習由我市教師發展中心研究的成果《課堂教學應使學生更加聰明》 ， 在今年下半年 ， 將組織我市中學語文數學地理名師工作室的主持人 ， 學習由我市教師發展中心研究的成果《課堂教學應使學生更有素養》 ， 并深入研究它、傳播它、應用它 ， 使我市學生更加聰明、更有素養 。
十三、行有余力 ， 則以學文 。學習、研究、引領是教研員的三大職責 ， 教研員應學什么?我認為應系統重溫學習和掌握《教育學》、《心理學》、《教材教法》、《教學規律》、《教學原則》、《教學方法》、《教學模式》、《教學技能》、《教學技巧》、《教學藝術》 。系統吸收現代教學理論、現代教育思想、現代教學方法、教學模式、現代教育技術、名家教學風格、學科最新的教學動態及教改信息等 。系統學習和掌握核心素養的背景、核心素養的含義、核心素養的歷程 ， 研究核心素養與文化基礎、核心素養與自主發展、核心素養與社會參與等 。通過不斷學習 ， 豐富自己、充實自己、發展自己、提升自己 ， 使自己的能力能夠支撐和引領我市的教學管理、教學研究、教學科研、教學視導 。
十四、路雖遠 ， 行則必至；事雖難 ， 做則必成 。教育的路很遙遠,教學的事好難做,但也必須做.總結教學經驗、推廣運用 ， 是教研員的主要工作之一 ， 本人初步設想 ， 2021年2月底 ， 研究并撰寫完成具有前瞻性的《課堂教學應使學生更加聰明》的教學文章 。2021年4月底 ， 研究并撰寫完成科研課題《中小學課題研究的方法》等科研文章；2021年5月底 ， 研究并撰寫完成課堂《教書強育人弱》教學后記反思性文章 。2021年5月底 ， 研究并撰寫完成《用最直白的語言表述深奧教育的道理》等課堂故事反思性文章 。2021年10月底 ， 研究并撰寫完成具有前瞻性的《課堂教學應使學生更有素養》的教學文章 。通過研究以及撰寫教學類的文章 ， 目的倒逼自己進行教學理論的解讀、教學的研究、經驗的推廣等 ， 同時 ， 引領我市中小學教學改革的發展方向 。
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