第三天我身體的成分在第二省
無論在學(xué)習(xí)、工作還是生活中 ， 大家都和作文打過交道 。 作文是人們以書面形式表達(dá)記憶中儲(chǔ)存的相關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想的敘事方式 。 那么 ， 怎么寫作文呢？以下是邊肖編撰的《我身在兩省三年級(jí)隨筆集》 ， 供大家參考 ， 希望對(duì)有需要的朋友有所幫助 。
曾子說:“我一天住三省 。 ”沒有人是完美的 ， 每個(gè)人都有缺點(diǎn) 。 我對(duì)自己的思考很深刻 。 過去的場(chǎng)景像電影一樣在我腦海中回放 。 有兩個(gè)問題讓我很痛苦...
健忘 ， 總是把事情拋在腦后
上完晚自習(xí) ， 我又來到了花壇 ， 呼吸著自由的空氣 。 隨著一聲“分手” ， 我像只歡快的小鹿一樣跑了出去 ， 仿佛要擺脫所有的煩惱 。 我完全不知道我忘記了一件重要的事情……我和“返校班”一起在回家的路上 ， “哈哈哈……”的笑聲讓人放松！
“你練過一點(diǎn)中文嗎？”朋友的提醒讓我神經(jīng)緊張:“帶了嗎？還是沒有？”我趕緊卸下書包 ， 翻來覆去找 ， 卻始終不見它的影子！心一下子涼了半截！那個(gè)熟悉的班主任形象 ， 像“滅絕師太”一樣 ， 立刻出現(xiàn)在我的腦海里:手里拿著金剛戒尺 ， 怒氣沖沖地朝我走來 ， 像獅子一樣沖我吼叫……我很沮喪 ， 心煩得不敢回頭！我不禁打了個(gè)寒顫:“一定要把書拿回來 ， 不然我的人生就完了！”
于是 ， 我以百米沖刺的速度沖到教學(xué)樓下 ， 沒喘上氣 ， 跑上樓 。 樓梯走廊一片漆黑 ， 像個(gè)黑洞 ， 我只好被吸進(jìn)去！但是我一點(diǎn)都不害怕 。 在我眼里 ， 老師的尺子比黑暗安靜的走廊還要恐怖百倍 。 教室的門被鎖上了 ， 我的心突然被潑了一盆冷水 ， 但我不能放棄 。 我為明天的太陽而戰(zhàn)！我穿過窗戶 ， 默默地走進(jìn)教室 ， 終于見到了那本可愛的書 。 我放下書包 ， 來到窗前 。 我輕輕一跳 。 我剛出去 ， 來到教室的樓梯口 。 我突然想起我的書包又落在教室里了...唉 ， 我能說什么呢？
心不在焉的
“上課——”“好老師——” ， 數(shù)學(xué)課開始了 ， 公式的定義像百川入海一樣沖進(jìn)了我的大腦 。 我仔細(xì)聽著 ， 一分鐘 ， 兩分鐘 ， 三分鐘...漸漸地 ， 我的思緒飛出了我的身體 ， 飛出了我的教室 ， 來到了美麗的花園 。 綠草上點(diǎn)綴著小花 ， 仿佛又聽到鳥兒在歌唱 。 不一會(huì)兒 ， 我來到河邊 ， 柳樹旁 ， 隨著微風(fēng) ， 柳枝在風(fēng)中飄動(dòng) ， 鏡面般的水面上出現(xiàn)了層層漣漪...
“木光 ， 你回答這個(gè)問題！”老師的問題聽起來像打雷一樣 ， 把我從夢(mèng)中驚醒:又是什么？我腦子一片空白 ， 一點(diǎn)概念都沒有！猶豫了一秒鐘 ， 我清楚地瞥見老師皺眉瞇起的眼睛 ， “危險(xiǎn)”的氣息撲面而來！“不行 ， 我得接！”我的大腦在高壓下高速運(yùn)轉(zhuǎn) ， 每一個(gè)定理都像火山一樣噴發(fā) ， 答案模糊不清 。 “上課專心！”雖然逃離了危險(xiǎn) ， 但我還是感覺到了老師眼里散發(fā)出的股息劍般的寒光！我很害怕 。 我一整天都不敢離開 。
【第三天我身體的成分在第二省】雖然金不夠 ， 人無完人 ， 但我們總要遇到更好的自己 ， 只要我們經(jīng)?！笆∥疑碓趦墒?， 求物馬虎 ， 不去想？”你可以看到我站在深云的頂端 ， 向我招手...
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