知識(shí)點(diǎn)
一、我會(huì)寫組詞
哩：li（還早哩、吃飯哩、上面哩）
級(jí)：jí（石級(jí)、高級(jí)、初級(jí)）
鏈：liàn（鐵鏈、表鏈、鎖鏈）
顫：chàn（發(fā)顫、顫動(dòng)、顫抖）
攀：pān（攀登、攀巖、攀爬）
猴：hóu（猴子、耍猴、猴急）
鯽：jì（鯽魚、石鯽、花鯽魚）
念：niàn（紀(jì)念、惦念、想念）
辮：biàn（辮子、小辮兒、草帽辮兒）
呵：hē（呵護(hù)、呵氣、呵斥）
二、我會(huì)認(rèn)組詞
相：xiàng（相片、相機(jī)、相貌）
三、多音字
都：dū（首都）dōu（都是）
發(fā)：fà （白發(fā)）f?。ǚ⑾鄭?
相：xiàng（照相）xiāng（互相）
四、近義詞
似乎一一好像 發(fā)顫一一發(fā)抖 鼓舞一一鼓勵(lì)
居然一一竟然 汲取一一吸取
五、反義詞
仰一一俯 筆陡一一平坦 鼓舞一一打擊
奮力——松懈 抬頭——低頭
六、理解詞語
筆陡：筆直陡峭 。
白發(fā)蒼蒼：頭發(fā)灰白，形容人蒼老 。
奮力：充分鼓起勁來 。
終于：表示經(jīng)過較長(zhǎng)過程最后出現(xiàn)某種情況(多用于希望達(dá)到的結(jié)果) 。
鼓舞：使振作起來，增強(qiáng)信心或勇氣 。
居然：表示出乎意料；竟然 。造句：沒想到我居然考了全班第一名 。
汲?。何?。造句：我們互相汲取力量，最終完成了艱巨的任務(wù) 。
七、句子解析
1.再看看筆陡的石級(jí) ， 石級(jí)邊上的鐵鏈 ， 似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！
一個(gè)“掛”字形象、生動(dòng)地把天都峰的“陡”體現(xiàn)得淋漓盡致，這樣的天都峰，光是看著就讓人感到害怕，更別說攀登了 。
2.我奮力向峰頂爬去 ， 一會(huì)兒攀著鐵鏈上 ， 一會(huì)兒手腳并用向上爬 ， 像小猴子一樣……
課文中用“奮力”“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”“攀著鐵鏈”“手腳并用”等詞語，既突出了爬天都峰的艱難，又表現(xiàn)了他們不怕困難的勇氣 。
3.爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂 。
“終于”表明我們克服重重困難爬上了天都峰頂，體現(xiàn)了我們奮力攀登、勇往直前的精神 。
4.爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”
懂得了困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步的道理 。
八、問題歸納
1.讀課文，想一想課文寫了什么？
本文寫了“我”和爸爸在假日里去爬天都峰時(shí)遇到一位素不相識(shí)的老爺爺，“我”和老爺爺互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上天都峰的事 。
2.在爬天都峰的過程中，“我”的心理發(fā)生了怎樣的變化?
在爬之前，望著又高又陡的天都峰 ， “我”缺乏自信 ， 產(chǎn)生了畏懼的心理；在與老爺爺相遇并交談后 ， “我”受到鼓舞，有了爬向峰頂?shù)挠職猓蛔詈蟆拔摇笨朔刂乩щy，奮力爬上了天都峰頂，此時(shí)，“我”既興奮又激動(dòng)
3.老爺爺為什么要謝“我”？“我”為什么又要謝老爺爺？
說明有了“我”和“老爺爺”的互相鼓勵(lì)，才使我們有了爬天都峰的勇氣和決心，使“我”和“老爺爺”爬上了天都峰 。
【哩組詞用兩個(gè)字li 哩組詞用兩個(gè)字】九、課文分段
第一段（第１自然段）：寫暑假里爸爸帶“我”爬天都峰 。
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