2022年湖北武漢高考語(yǔ)文作文試卷題目
2022年，湖北武漢高考語(yǔ)文使用的是新高考Ⅰ卷
【武漢高考語(yǔ)文作文題目一覽 武漢市高考語(yǔ)文作文題目】新高考Ⅰ卷
試題內(nèi)容：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作 。（60分）
“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ) 。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理 ， 而從全局看通常會(huì)受損的下法 。對(duì)于初學(xué)者而言 ， 應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會(huì)提高 。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手 。本手是基?。?妙手是創(chuàng)造 。一般來說 ， 對(duì)本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升 。
以上材料對(duì)我們頗具啟示意義 。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章 ， 體現(xiàn)你的感悟與思考 。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字 。
湖北近年來高傲作文題目
2021年
全國(guó)新高考Ⅰ卷（湖北2021高考所用試卷）
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作 。1917年4月 ， 《新青年》中《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化 。目不明可以明，耳不聰可以聰 。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者 ， 最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能 ， 久之也會(huì)變而為強(qiáng) 。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也 。吾生而弱乎 ， 或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也” 。以上論述具有啟示意義 。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考 。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意 ， 明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字 。
2020年
全國(guó)Ⅰ卷（湖北為全國(guó)卷I）
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作 。
春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們 。管仲帶兵阻擊小白 ， 用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫 。后來小白即位為君，史稱齊桓公 。鮑叔對(duì)桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可 。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè) 。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首 。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也 。”司馬遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也 。”
班級(jí)計(jì)劃舉行讀書會(huì)，圍繞上述材料展開討論 。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿 。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字 。
