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曹逼軟件

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曹逼軟件

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曹逼軟件近段時間以來 ， 重慶、廣東、北京等地的家長又反映 ， 學習類App的亂象卷土重來 ， 不少學校推薦使用的作業(yè)App成為了網(wǎng)絡(luò)游戲的藏身之所 。（央視新聞10月20日）
近年來 ， 隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展軟件 ， App的功能和分類更加多樣 。學習作業(yè)類APP逐漸成為教師與學生的教學應(yīng)用與反饋通道 。值得注意的是 ， 在其流行背后 ， 多款學習類APP存有亂象 。去年11月 ， 央視新聞曾就“中小學生學習類App”中出現(xiàn)涉黃內(nèi)容亂象進行過曝光 。
近日 ， 深圳趙先生上小學三年級的兒子每天都在使用一款名為“一起小學學生”的手機App ， 因為老師要在上面布置家庭作業(yè) ， 曹逼軟件 。可最近 ， 趙先生發(fā)現(xiàn)孩子在完成App中的作業(yè)后繼續(xù)抱著手機不放 ， 當他仔細查看后發(fā)現(xiàn) ， 這款A(yù)pp中出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)游戲的界面 。趙先生覺得 ， 孩子本身作業(yè)可能要做一個小時左右 ， 現(xiàn)在它那上面還有一個“成長世界” ， 小朋友玩的一個游戲 ， “有的游戲還能升級 ， 亂七八糟的 ， 好像還有一些付費的 ， 你掏錢好像升級更快 。”趙先生擔心孩子會沉迷這款A(yù)pp中的游戲 ， 但面對老師的要求 ， 他又不得不同意孩子繼續(xù)使用；北京的熊先生在學校老師的推薦下安裝了這款“一起小學學生”的作業(yè)App ， 不到兩個月 ， 他已經(jīng)在孩子的要求下進行了13次購買 ， 花了1200多元 。
一款由專門用于老師布置作業(yè)的App ， 何以出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)游戲的版塊和設(shè)置？其開發(fā)公司“一起教育”客服的解釋是：“以這樣一個方式激勵孩子多做題 ， 然后才能獲得‘水晶’ (道具)去進行建筑 。孩子完成老師布置的作業(yè) ， 會獲得一個‘學豆’獎勵 ， ‘學豆’可以兌換一些虛擬的獎品和實物的獎品” 。至于說“會讓孩子多做題 ， 會對孩子學習有一些幫助” ， 顯然是在自欺欺人 。
有學者表示 ， 如此說法有悖于教育的宗旨 ， 不僅增加了學生的課外負擔 ， 還會促使學生沉迷網(wǎng)絡(luò) 。一位小學語文老師披露 ， 前不久“一起小學學生”的推廣人員到學校推廣 ， 聲稱“只要老師下載使用并讓學生也下載使用 ， 完成APP指定任務(wù) ， 可以送給每位老師30元話費” 。而一名推廣人員透露 ， 給老師送話費從而向?qū)W生推廣App是公司總部制訂的推廣手法 。更有甚者 ， 一些作業(yè)App的運營者 ， 除了利用教學的幌子推廣游戲以外 ， 有的還將App里的游戲通道轉(zhuǎn)移到了微信公眾號中 ， 把中小學生用戶引導(dǎo)到App以外的地方 ， 試圖逃避監(jiān)管 。此類現(xiàn)象 ， 有關(guān)職能部門不能熟視無睹 。
作業(yè)類App中的亂象屢禁不止 ， 一方面反映一些打著學習旗號的網(wǎng)絡(luò)平臺為了獲取更多數(shù)量的用戶 ， 無視教育宗旨 ， 用游戲等手段增加用戶黏性；另外一方面需要我們反思的是 ， 五花八門的學習類App究竟能為學校教育教學帶來什么？一個再明白不過的現(xiàn)象是 ， 一款針對中小學生曹逼使用的App ， 既可以開通網(wǎng)絡(luò)游戲自稱是為了幫助學生學習 ， 還明確自己發(fā)布的廣告內(nèi)容不能確保真實同時不承擔發(fā)布責任 ， 如此協(xié)議 ， 哪里是為了保護學生權(quán)益 ， 明顯是在為他們自己的違法違規(guī)行為推卸責任 。

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