問題孩子背后一定有問題家長問題孩子( 三 ) _孩子

其實那些陷入困境里的孩子想要的，
只是一份愛和接納。

采訪視頻里一個女孩讓我難印象深刻。
剛進學校管教的時候，
她的臉上走進沒有絲毫的笑容，
似乎整個人都被陰郁籠罩清華著。

可在后面cctv13面對鏡頭的時候，
她笑得特別開心送，問題孩子。
她跟采訪視頻的工作人員說：
“我媽媽給我送東西過來了。”
話語間的歡喜，眼睛里的興奮，
滿當得要溢出來。

文章插圖

她背后還迫不及待地取下脖子上的圍巾，
告訴工作人員，
說這個圍巾應該是媽媽親手織的。

她現有一邊說，一邊找到圍巾粗糙的收尾處。
看著這么粗劣的圍巾，問題孩子教育案例
她自己cctv13都笑彎了腰。

文章插圖

但是她的手，一直反復撫摸著這個線頭，
最后還抹了下眼角機構說：
“挺快樂的，她還記得我。”
這個時候的她，一顰一笑都無比鮮活，
和剛進丑小鴨學校時的心理那個陰郁的她，問題孩子學校機構
判若兩人。
父母或許很難相信，僅僅只是一條圍巾，
就能讓自己的孩子變得充滿特訓陽光。
但這就是父母的關愛帶來的溫暖和力量，問題孩子視頻。

孩子會因為這份愛而得到救贖
爸爸媽媽的愛，
是他們對抗案例世界時最表現堅硬的鎧甲啊！

04

作家劉娜曾寫過這樣一段話：
“一個孩子教育方法的種種表現，問題孩子走進清華，是他內心世界的投射，問題孩子的成因及對策。
一個孩子的內心世界，是他原因所處關系的反映。
一個孩子所處的關系，主要是他和父母的對策關系。”

丑小鴨中學這3000個問題孩子身上，
其實都是一種映射和警醒。
所謂的“問題孩子”，其實并不是真的辦法有問題。
丑小鴨建立學校，只是一個孩子們的臨時療愈所。
真正的問題表現，出在家庭里，出在教育上。

作為父母的我們，要盡力接住孩子，
為孩子的成長兜底，
成為孩子的特效藥。

就機構像校長詹大年解釋，
為什么要把學校取名為丑小鴨中學時說的：
“‘丑小鴨’是白天鵝的品種，
長大后是要飛向藍天的。”
希望每個孩子都能辦法健康快樂地，
從丑小鴨，變成白天鵝。
飛向自己的世界。

—— End ——