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學(xué)生違反紀(jì)律，我就打他們手心，這算體罰嗎？在當(dāng)前形勢(shì)下 ， 打?qū)W生手心的做法是不可取的 。對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)生違反紀(jì)律，只要對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，絕大多數(shù)都能及時(shí)改正 ， 所以無(wú)需打?qū)W生手心 。而對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，打手心，輕了不起作用，而打重了就是體罰，就會(huì)踏入雷區(qū)，一旦家長(zhǎng)告到學(xué)校或上級(jí)教育主管部門，輕的降職處理，重的會(huì)被開除教師隊(duì)伍，你之前所有的努力都會(huì)付之東流 。
多年以前，我的一名同事教學(xué)成績(jī)突出，在近三十個(gè)平行班當(dāng)中，每次考試的成績(jī)都在前三名，我曾問過他有什么秘訣，他就回復(fù)我一個(gè)字 ， 打 。他說(shuō)，玉不琢不成器 。當(dāng)時(shí)，我真替這位同事?lián)模坏┯屑议L(zhǎng)告怎么辦？后來(lái)才知道自己的擔(dān)心是多余的，因?yàn)閺奈从屑议L(zhǎng)告，反而還有家長(zhǎng)主動(dòng)找他，叮囑他，孩子不聽話，就揍，只要能讓孩子學(xué)習(xí)好就行 。可能那時(shí)的家長(zhǎng)或孩子法律意識(shí)淡薄吧 。如果這名老師不是早已退休，在今天，早已被開除了 。
所以，此一時(shí)，彼一時(shí) 。在此，奉勸題主 ， 不要拿自已的崗位開玩笑，日常多學(xué)習(xí)研究管理學(xué)生的方式方法，停止打?qū)W生手心的做法，否則受傷害的是自己 。
在此，也真心希望國(guó)家教育部門 ， 盡快制訂出臺(tái)對(duì)屢屢違紀(jì)，屢教不改，以及嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生的懲戒措施，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 。
教師應(yīng)該怎樣懲罰學(xué)生？一個(gè)男孩站在辦公室里，一個(gè)老師在審問著他：“你下課了還給別人遞情書？交待吧：是給誰(shuí)幫忙遞的？說(shuō)了就算了，不說(shuō)你明天就別來(lái)啦！還是我把你家長(zhǎng)叫到學(xué)校來(lái)了你告訴家長(zhǎng)呢？”
男孩十分猶豫，思想在激烈的斗爭(zhēng)著 。師生雙方在較量著，男孩最后還是抵擋不住老師強(qiáng)大的攻勢(shì)，終于坦白從寬了 。
【怎樣自我體罰？怎樣自我體罰煩惱】看著這一幕，我的腦海里浮現(xiàn)出卻是美國(guó)電影《聞香識(shí)女人》 。這位老師和電影里的校長(zhǎng)做了同一樣的事情 ， 他們?cè)诮虝?huì)這個(gè)孩子：做人是可以不講誠(chéng)信的，朋友是可以背叛的！
其實(shí)，對(duì)于這樣的事情的處理，每位老師的方法都會(huì)不一樣，對(duì)他人的做法我們也無(wú)可厚非 。只是這部電影講述的道理讓我印象深刻 。
我們可以不去糾纏這個(gè)男孩遞情書的對(duì)象或是具體的時(shí)間 ， 地點(diǎn)等，而只針對(duì)這件事情本身：你做這件事情的決定是為什么？你的選擇是對(duì)還是錯(cuò)？你偏離了學(xué)習(xí)的主航道沒有？到底什么是哥們義氣？你的人格呢？你做錯(cuò)了事不要緊，但是不可以心錯(cuò)?。∥蟻嘈耪庋畝曰安嘔崠ゼ澳瀉⒌男牧?nbsp;， 從此事中吸取該得到的教訓(xùn)，從而真正的知錯(cuò)改錯(cuò) 。
作為一名老師，對(duì)一個(gè)犯錯(cuò)的孩子 ， 真正起作用的教育方式是“誅心” 。可是如何才能做到“誅心”呢？
仁者見仁智者見智去吧！
怎樣讓自己不再心軟善良懦弱而變得狠？感謝邀請(qǐng)！
看到題主的問題，我感覺你在迷茫，也許你現(xiàn)在心情不好 ， 心在徘徊，怎樣讓自己變狠呢？首先就得先把自己變壞，但我不建議你這么做，何不把自己變的更優(yōu)秀，你說(shuō)你現(xiàn)在懦弱，這并不是缺點(diǎn)，誰(shuí)沒有懦弱過，誰(shuí)都有血有肉，敢承認(rèn)自己缺點(diǎn)的人，都是有勇氣者 。
“心軟善良懦弱”說(shuō)實(shí)際一點(diǎn)，這就是一個(gè)老實(shí)人的性格，老實(shí)人心地善良，有同情心，是個(gè)有淚點(diǎn)的人 ， 他（她）可能會(huì)因一部電影而感同深處，別人在電影里哭，而自己也跟著哭 。
在大街上看到一些請(qǐng)求支援者 ， 明知對(duì)方可能是騙取自己的同情，可還是忍不住自己那不安分的手，伸手打開錢包 。最后還是自己安慰自己，可能那個(gè)人真的需要幫助，把助人為樂當(dāng)成了座右銘 。
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