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南京雙減政策公布后建鄴區初中學校各學科作業的具體要求( 四 )

學生生活百科


③初一初二隨堂作業，初三根據需要適當布置課后作業
④初一初二課堂作業完成時間控制在10分鐘左右，初三有道德與法治課當日，課后作業控制在15分鐘以內 。
⑤注意作業形式的多樣化 。根據本課程的性質和特征設計一些有意義的行為作業，如調查、訪談、資料搜集等 。
2、作業格式及批改
(1)格式
①《新課程自主學習與測評》封面要書寫班級和姓名 。
②字跡清晰，書寫工整 。
(2)批改
①教師用紅色水筆或圓珠筆批改 。
②教師批改作業要規范，勾和叉大小要適中 。
③教師要批對錯，打等第(A、B、C、D)和時間，如有錯誤要寫“訂正”，并督促學生及時訂正，教師及時批改反饋 。
④教師是需要按框題批改 。
【初中歷史】
1、作業種類及要求
(1)種類
第一，按作業時間分：以“課前預習作業、課中練習作業、課后復習作業”等三類為主的平時作業;以周末、節假日、寒暑假為主的假期作業 。
第二，按作業類型分：試題型作業(填空、選擇、判斷、連線、簡答及材料解析等)，搜集資料整理型作業(思維導圖、表格、資料卡的制作等)、觀察體驗型作業(游歷歷史、手工制作、調查訪問等)、匯報表演型作業(歷史劇表演、小組匯報發言、辯論、撰寫歷史小論文等) 。
第三，按設計模式分：教師主導設計類;學生主體創意類;師生合作類 。
(2)要求
①充分用好教材中的填充圖冊;嚴格一教一輔，僅限一本配套練習 。
②依據學情和學習內容靈活選擇作業種類和內容，嚴格控制作業時間：
2、作業批改、講評要求
①有發必收、有收必批、有批必評、有評必補 。
②試題型作業必須教師批改，要嚴格按照中考答題的規范表述進行批改，要有批改日期和等第，要以批注的方式給予學生鼓勵或訂正的指導并對訂正情況再批改;講評時，要厘清知識點和解題的邏輯思路，要充分運用實物投影，先讓學生提出疑惑、學生解惑，教師再通過設問引導學生理解知識和總結解題方法和技巧 。忌教師面面俱到地講解 。
③非試題型作業可在教師提供評價標準和評價示范的前提下，由教師組織好學生以各種形式開展互評，互評要有評價者和評價意見;教師對典型作品以實物投影等形式和學生一起點評，通過設問引導學生理解知識和總結方法和技巧;學生修改作品后再次上交，教師批改和批注 。
④教師以班級為單位做好班級學生作業情況統計表，統計的情況包括上交情況和完成的質量情況;對于學困生建立單獨的學習跟蹤指導表，記錄作業情況和教師的指導情況 。
關于作業批改，提倡課堂作業當堂批改 。作業無效批改示例：無日期或集中日期批改、無評價或一勾到底、無訂正或訂正未批改等 。
【初中生物】
1、作業種類及要求
(1)種類：《初中學練案(生物)》或《初中伴你學(生物)》
(2)要求：
①由各校根據學情自行選擇《初中學練案(生物)》或《初中伴你學(生物)》，使用與課堂教學進度保持同步 。
②以《初中學練案(生物)》為例，[學習過程]環節建議結合在課堂教學過程中完成，[學習評價]環節作為課堂或課后反饋 。
③隨堂完成作業 。中考復習期間有生物課當日可布置10分鐘以內的課后作業 。
2、作業格式及批改
(1)格式
①學生作業封面要書寫班級和姓名 。
②字跡清晰，書寫工整 。
(2)批改
①教師用紅色水筆或圓珠筆批改 。
②教師批改作業要規范，勾和叉大小要適中 。
③批改等第以分“優、良、中、差”四檔為主 。可以增加個性化評語和等第 。

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