那把娃自己擱游泳池，家長只管來回接送不行么？不行！原因請參考防溺水六不準第三條：不準在無家長或老師帶隊的情況下游泳！
所以我只好放下手頭的工作，穿著常服在泳道邊無所事事的來回踱步 ， 將近兩個小時，悶熱難耐，能堅持2次，自認已經到了極限 。
說到天氣，今年北方罕見的雨熱無縫銜接，并且動不動暴雨、大雨、中雨、小雨連續陰雨好幾天，下雨天當然沒辦法讓一個初學者上路騎行；待到天晴，三十四、五度的高溫 ， 孩子倒是想出去撒歡，大人沒那勇氣?。?所以14天里 ， 勉強只出去刷了3次街 。
現在我終于對古人所謂的“窮文富武”有了新的認識，盡管對城市孩子來說，輪滑、游泳、自行車是最普通不過的幾項體育運動 ， 但和文化課只要有書、本子、筆就可以開干不同，是運動它就有一定的危險性，有的需要家長親自陪伴，有的對場地有要求，有的對孩子身體狀態有要求 ， 家長若不是時間富裕、心力盈余，很難長期堅持下去 。
三、
相比之下，反而是文化課學習，每天寫幾行字、刷幾道題、看幾頁書，按部就班地做 ， 不用怎么督促 。
只是，輸入容易輸出難，有標準答案的容易無標準答案的難，每周一篇300字以上的周記 ， 暑假生活指導上的實踐作業，那是難于上青天 。
我以為就憑娃每天段子張口就來的貧嘴勁兒，周一過完周記就應該寫好的，結果從周一到周三，每天晚上問他進展 ， 得到的答案都是，“還在醞釀中”，周四實在頂不住我的持續施壓，多透露了幾個字：“這幾天都在下雨，我大門不出二門不邁 ， 除了打弟弟被奶奶罵，哪有什么印象深刻的事情值得記錄”？
得！就是嫌假期生活太單調了唄，鑒于周五外面還在下雨，我只好再次放下手頭的工作，原地幫他整活：西瓜你吃過不少，西瓜汁沒喝過吧？
我們一起削瓜皮、去瓜籽、啟動料理機榨汁、過濾 ， 如此費媽的一通操作下來，最終只收獲了一個金句：最難的一步，是找西瓜籽，因為你必須忍住不吃！
其余的文字 ， 我只能說在湊數 。
當然 ， 有些作業，對現在孤獨的城市兒童來說，湊數也挺不容易的，比如娃暑假生活指導上的這道題：
文章插圖
周圍的同齡兒童，不外乎學校同班同學，興趣班上的同學，小區里的同齡人 。三年級的孩子，自己沒有手機，學校還禁止使用電話手表，同班同學是聯系不到了；興趣班的同學，同齡的難找；小區里的同齡人，多數連模樣和姓名都對不上號 。
寫到這里，莫名有點辛酸，回想我們自己的童年，簡單寫寫和小伙伴捉螞蚱的經過就不止300個字，一起玩游戲的小鄰居湊湊就不止3、4個人 。
都說要培養孩子的現實感，要讓他們在實踐中學習，但是在鋼筋混凝土構成的城市叢林里，可供孩子們實踐的土壤實在太貧瘠了，所以，明年的暑假計劃是不是應該加上一條：
交到幾個可以發生點故事、可以交流身高體重的朋友？！
四、
復盤至此，大家可能也發現了，孩子的假期計劃，甭管制定的多么科學，大概率都是完不成的 ， 因為你沒辦法左右東西的太多了，小如孩子的身體、合作伙伴的思想狀態 ， 大到天氣、整個社會的養育大環境等等 ， 計劃通常趕不上變化快 。
既然如此 ， 做假期計劃的目的是什么？專門用來完不成添堵的么？
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