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小學六年級語文上冊第五單元作文教學班( 三 )

小知識


第三課時(作業評估)
首先 ， 談進口
1.同學們 ， 學習寫作是一種能力 ， 學習修改和評價自己或者別人的作文也是一種能力 ， 會讓你受益終身 。 這節課 ， 我們根據內容進行交流和評價 ， 分享你們心中美好的回憶 。
【小學六年級語文上冊第五單元作文教學班】復習作業要求 。
第二 ， 相互評價 ， 相互改革 ， 共同提高
1.老師和學生互相評價 。
(1)可以鼓勵學生做志愿者 ， 積極尋求師生的幫助 ， 學生也可以聯合推薦優秀作品 。
2.群體評價 。
根據作文內容 ， 成立評價小組 ， 并在小組內進行評價 ， 虛心學習他人的成功之處 ， 真誠指出不足之處 ， 給予熱情幫助 。 總結小組同學的意見 ， 一個人寫評論 。
3.全班復習 。
從小組中選出有代表性的作品 ， 朗讀出來 ， 全班評價:肯定成功 ， 指出不足 。 尊重個人和創造性的表達和評價 。
4.自評復習 。
虛心聽取別人的意見和建議 ， 反復閱讀 ， 認真修改 ， 直到滿意為止 。
5.展示評估結果 ， 提升成功經驗 。
第三 ， 編寫作文集 ， 激發學生的成就感 。
通過同學們的合作交流 ， 取長補短 ， 出現了很多優秀的作品 。 學生可以選擇自己作文中最滿意的部分 ， 編寫一套自己的作文 。 把編輯的話寫在前面 ， 也可以根據不同的內容編一個目錄 ， 給自己的作文起一個新穎獨特的名字 。
第四 ， 老師總結
學生通過交流和評價 ， 不僅知道自己工作的優缺點 ， 還達到了互相學習 ， 共同促進的目的 。 當然 ， 學生編的作業集也是一道美麗的風景線 ， 必將成為我們成長的永久記錄 ， 我們期待著學生作業精選的誕生 。

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