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小學讀后感作文( 三 )

小知識


曹文軒在這里顯然是把草房子作為一種美好的象征 。 人的少年時代是人生階段最有朝氣，也最可珍惜的時光，活在這個季節里少男少女是人類生命力的一種象征 。 作者在書后“代跋”里問“如何使今天的孩子感動？”是的，這樣一個命題，是時下兒童文學頗值得關注的，在一個不易被感動的時代里，為孩子們寫作，是一件不易的事，今天兒童文學并不沉寂，但能感動兒童的有多少呢？真情和新鮮哪個更能吸引孩子的目光？我想《草房子》也許能感動一些孩子，書中對人性中病疾、困厄、理解、幫助等永恒的東西所傾注的感情，孩子們能從這些生動可感的文字中收獲許多 。
這幾天忙里偷閑，看了《浮躁》這本小說 。 簡單寫點兒感受吧 。
我是極其喜歡這本小說的，在讀故事的時候 。 禁不住時而悲憤，時而高興，時而又沉思 。
上卷用極少文字便將我的整顆心都帶入了“洲河”邊的白石寨仙游村 。 仙游村是個有歷史的地方，這篇小說的故事卻是上世紀七八十年代發生的 。 那個時代土生土長的金狗，小水，福運，大空 。 還有老一輩的韓長舉，田中正，和尚，麻子，金狗爹 。
我讀小說很少去揣測作者的心思 。 倒是極容易把自己當做故事的主人公 。 這篇小說也不例外 。
在讀到金狗拋棄了小水去州城的時候，自己恨不得跑到故事里，將這不知好歹的小伙子痛揍一頓 。 我是著實把自己當做金狗了 。 我喜歡小水的溫柔，善良，知心 。 小水傷心的時候，我心痛的要命 。 金狗迷茫的時候，我也有同樣的迷茫 。
我和金狗的性格是大不相同的 。 畢竟我們成長的環境不同 。 比如我沒有金狗那樣的勇猛和大膽 。 然而我卻認為自己能了解金狗 。
作為男人，我理解當金狗初次面對英英時，如何無法克制身體的本能；作為20出頭的年輕人，我理解金狗對自己人生的迷茫和對社會的不解；作為農村出生的我，也能理解他對城里人那種高傲態度的不滿，和自身些須的自卑與不服氣 。
然而，這篇小說 。 有更多的地方我是不了解的 。
我不了解那真心喜歡金狗的田華，想不到她有著怎樣的故事 。 不明白她的心思 。 只恨這篇小說對田華描寫的太過粗糙 。
不了解那一生光棍，愛說葷段子的擺渡長者韓長舉 。
不明白老實巴交的福運 。
不了解直性子，敢闖蕩的大空 。
不了解總是耍弄權術，卻是個大情癡的田中正 。
不了解愛巴結的田長善和歹毒的蔡長安 。
我是太缺少生活閱歷 。 所以不大明白這本書的浮躁邏輯 。 然而對于“浮躁”這個詞，我確實常聽見的 。
上大二的時候，就有一位老教師說我這個人太浮躁 。 當時我是不明白自己如何浮躁的，只覺得自己像個不知道天高地厚的初生牛犢 。 就和20多歲時的金狗一樣，不懂得如何處理愛情 。 更不知道自己哪來的一份激情，去不滿生活的不公正，社會的黑暗 。
有位朋友對我說，你是永遠讀不懂這生活的 。 我想也是，自此也就不再糾結于自己的無知 。
小說里的和尚，我倒是挺感興趣的 。 自己也曾向往過和尚的生活 。 云游四方，看淡世事 。 可自己也就像故事里的金狗一樣，沒有慧根，沒有悟性 。 弄不懂這里面的邏輯，雖不當這是騙人，目前卻也不信這一套 。
金狗和小水最終究竟是走到了一起，我感到欣慰 。 小水卻還是在為金狗擔心，擔心金狗的安全 。 他們最終也到底脫離不了這洲河 。
【小學讀后感作文】 身為故事之外的人，我自然和這洲河無絲毫關系 。 卻總是覺得這洲河是這么熟悉，仿佛就在自己身邊似的 。

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