（2）、寫作 ， 把口頭交流的內容轉化成書面文章 。 在形成書面文章的過程中 ， 要求學生注意語言的運用 。
（三）總結：
“以我為中心 ， 以真為基礎”這一原則的核心是解決學生無話可說或有話難說的問題 ， 調動學生作文積極性 ， 作文涉及到的一些消極東西 ， 教師應加以引導 ， 不應因此一棒打死 。 評價中要以激勵學生作文熱情為主 ， “強調個人的自由表達 ， 能敞開心扉 ， 寫出真情實感”的文章 。 教師都要肯定 ， 以贏學生對于寫作短時間的勢能為長久性功能 。
總之 ， 作為語文教師 ， 我們要努力端正學生對于寫作的認識 ， 抓住每一次契機 ， 以豐富多變的教育元素 ， 以全方位的教學新模式去開啟學生思想的汪洋大海 ， 使作文教育成為新型教育模式下新型教育思想一個很好的載體 。
推薦閱讀
- 自然之力600字作文
- 我與長輩比童年 四年級作文
- 四年級狀物作文 ： 鳥
- 書 小學四年級作文
- 描寫春雨四年級作文
- 秋游的儀式感600字作文
- 四年級作文：畫眉鳥
- 感恩 小學四年級作文
- 春節小學四年級作文
- 我學理財四年級作文