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孩子沉浸手機不愛學習怎么辦( 三 )

小知識


比如：一天玩手機不能超過1個小時 ， 玩手機必須是在完成作業以后 。 目標要具體、明確 ， 便于測量 。
相比“每天玩手機時間不能太長” ， “每天玩手機時間不能超過1個小時”就更容易測量 。 目標具體、明確 ， 孩子就更容易操作 。
2.說明完成約定能得到什么 ， 反之將失去什么
在此過程中 ， 要少說“不” ， 多說“可以” 。 比如：“如果你完成了約定 ， 可以去看一場電影” ， 而不要說“如果你沒有完成約定 ， 就不能看電影” 。 兩個說法意思雖然相同 ， 但如果孩子朝著積極的方向努力 ， 他完成目標的可能性就更大 。
3.把約定書面化 ， 并張貼在家里的顯眼處 。
當孩子完成了約定 ， 哪怕是階段性的約定時 ， 父母都要及時給與鼓勵 。 當孩子沒有完成約定 ， 需要承擔的違約責任也絕對要承擔 。 如果不追究違約責任 ， 約定就沒有絲毫約束力了 。
最重要的一點 ， 就是要注重“約法三章”的 “約”字 。
在達成約定的過程中 ， 要盡量吸取孩子的意見 。 千萬不能把“約定”變成父母單方向的“命令” 。
任何時候 ， 我們的家庭教育要想取得真正的成就 ， 都必須建立在無條件的愛孩子、尊重孩子和信任孩子的基礎上 。
否則 ， 無論我們的教育方法或教育內容是多么的正確 ， 對孩子的未來是多么的有價值 ， 都難以最后實現我們教育的期望 ， 對我們的孩子成長構成真正的意義 。
說了這么多 ， 老師最想告訴大家的是：很多時候 ， 并不是手機影響了孩子的學習 ， 而是孩子首先對學習產生了厭煩情緒 ， 才進而轉向手機 。 換言之 ， 這樣的孩子 ， 即使不沉迷于手機 ， 也會沉迷于別的 。 所以 ， 先解決孩子學習的“內動力” ， 其他問題 ， 也許也就迎刃而解了 。

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