提高孩子的空間想象能力和科學推理能力并不是孤立的，也不是僅僅限制在幾何或代數知識中，而往往是結合在一起的，需要綜合運用兩個方面的能力，這就是歸納綜合能力了 。研究幾何既需要空間想象能力，又需要科學推理能力，研究代數同樣如此，這樣的訓練多了自然也就提高了孩子的歸納綜合能力 。有效提高了孩子的空間想象能力、科學推理能力、和歸納綜合能力，也就能夠很好地提高孩子的數學邏輯思維能力了 。
比如經典的“雞兔同籠”問題，有頭30，腳100，問雞兔各多少只？（有雞10只，兔20只），這既需要孩子展開空間想象能力，又需要孩子進行科學的推理，還離不開歸納綜合能力！綜上所述，筆者認為“提高孩子的數學邏輯思維能力”，貴在生活體驗，家長要積極引導孩子去發現生活中的數學邏輯思維問題，寓教于樂，不必講究過多的形式或刻意，最好在孩子不知不覺中，已經完成了數學邏輯思維能力的提高！ 。
如何給低年級的孩子培養數學思維？
在現在的科技和商業中，大數據思維和分析對各行各業有著極大的幫助 。剛過去的2017年雙十一，有客戶剛在網上下好訂單，幾個小時后，快遞已經送上門，令消費者驚喜又驚奇 。正常的快遞最快需要24小時內，雙十一只有幾個小時送貨到達，采用高科技手段就是充分應用大數據，電商平臺依據之前各地區、省市、消費的品質和價格數據，預測出客戶一定會買哪些關鍵產品，提前準備好貨，只等訂單一下，快遞就出發 。
對于低年級的孩子，正是培養數學思維的好時期，家長要抓緊時間，給予孩子有力的幫助，讓孩子在未來的職業或者事業發展中，充分利用數學思維的技能，實現工作上的突破 。通過我多年與孩子的相處，希望我與你分享的方法是真正可以幫助孩子培養數學思維 。1、讓孩子學會時間安排要想培養孩子的數字思維，先要讓孩子學會觀察生活中數字帶給人們的便利和好處 。
每天孩子學習之前，讓他把當天用的時間做個提前安排，可以精確到分鐘 。要求孩子在規定的時間內，盡量完成作業或者家務活 。到外面看電影、購物、探親訪友等等，都讓孩子把時間安排出來，一路上引導孩子用記憶或者記錄的方式，把每件事情用的時間大約記一下，回到家，讓孩子計算實際用去的時間是多少，比計劃的時間用的多還是少 。
多讓孩子安排幾次各項活動時間和總結，孩子都很機敏，漸漸對時間就有深刻的概念，做事或者寫作業都會有意識去把握時間 。更重要的是，時間的觀察力讓孩子在學校學習時間知識點會很輕松，學習數學關于路程的應用題都有很大幫助 。2、學會記自己的各個賬目低年級的孩子已經會寫很多字，基本的語言表達可以用文字寫出來 。
現在正是孩子開學的時候，從開學到學校報到的第一天，讓孩子把自己各種花費都記下來，按月份、按費用類別記 。如孩子購買的書本費、文具用品、書包、零食、衣服、鞋帽、交通、吃飯等等，只要有清晰的數字，就讓孩子記下 。等到一個月時，家長抽個周末的時間，帶著孩子，把一個月的各種費用按類別列出來 。關鍵是引導孩子哪些方面花費多、哪些方面花錢少，啟發孩子錢的價值在哪里，要用到哪些方面，哪些地方不要花錢或者少花錢……開始，孩子年齡小，可能會感到吃力，家長耐心一些，多做幾個月，或者每周都做，當孩子從數字中找到一些規律，就會很開心，對家長指導孩子花錢有益處 。
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