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如何培養小學生的數學思維,數學思維能讓娃終身受益( 四 )

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有了套路，按部就班一個一個去試，就能幫助你在解題時打開思路，然后再思考單個題的個性化問題 。二是不能以管窺豹讓自己的數學知識碎片化，總結是非常有必要的 ?？偨Y能夠幫助我們把知識點串起來，這樣你才能知道自己學習的知識，哪里是基礎，哪里是最后綜合的成果，很多人都是掌握了基礎的過程知識，而最后的臨門一腳卻沒踢，還總覺得自己投入了大量的時間，但是老師沒考那些點，投入產出比非常低 。
三是重復、重復、重復 。只有不斷大量記憶，重復記憶，才能增加聯想能力和數字敏感性 。其實這個說的還是第一點和第二點，只不過是強化版 。很多人只是滿足了理解概念，卻不愛實際解題，這樣的理解是不深刻的，也沒法快速的反應出來 。有些人倒是逼著自己去做題 。但是只是為了做題而做題，沒有總結題目知識點在體系中的位置，造成機械式的重復，表面看起來很勤奮，其實是令一種思維的懶惰 。
數學思維和數學成績有什么關系？怎樣培養孩子的數學思維？
數學思維越好的學生數學成績會非常不錯，在小學階段，這種差距還不是很明顯，到了初中思維之間的差距導致成績之間的差距逐漸凸顯，特別是到了高中，這種差距會越來越大，這也就出現了為什么有的同學覺得數學很簡單，而有些同學感覺數學超級難 。數學思維的養成需要時間，更需要有意識的訓練，家長和老師的引導也是很有必要的 。
究竟什么是數學思維呢？關于這個問題，不一定能闡述清楚，但是可以明顯體現出來，舉一個簡單的例子，同樣一道數學題目，有些同學看完題目就基本上找到了思路，而有些同學看完題目還是一頭霧水，這就體現出了數學思維之間的差距 ?？梢园褦祵W思維能力看成是反應力、聯想力、想象力、發散思維、有序思考等學習能力的綜合體 。有關如何提高思維能力，個人感覺讀題能力尤其重要，讀題的目的是分析題目已知條件，找到關鍵信息，通過聯想和發散思維與已知知識點、方法、思路、技巧等產生關聯，綜合運用這些知識點、方法、思路、技巧來解決問題 。
對于很多學生難就難在讀題后找解題關鍵和突破口，看了半天也不知道題目所云，這就需要平時有意識去訓練和總結，比如說看到三角形的邊，就必然聯想到三角形的三邊關系，看到平行線就需要想到角的關系，這些是很重要的，只要我們在做題時把題目分析透徹了，題目也就自然被我們給攻克了 。數學的學習離不開一些數學思想，這也是數學思維產生的關鍵，比如分類討論思想、數形結合思想、方程代數思想、整體思想、假設思想等等，需要在學習中去不斷總結每種數學思想的適用條件和運用方法，在做題中要有意識去鍛煉 。
數學是一門邏輯性比較強的科目，所以在學數學時一定要注意培養自己思維的嚴密性和有序性 。一定要注意形成讀題、分析題目的方法和步驟，萬不可見到題目東拉西扯 。見到題目后先要干什么，再干什么，最后做什么要有一個確定清晰的思路，大題來說，先讀題、分析題目，找到對應的知識點和方法，再將題目條件與對應知識點、方法相結合來分析解答題目 。
【如何培養小學生的數學思維,數學思維能讓娃終身受益】比如說在做一些比較比較復雜的證明題目時，我們可以先從題目結論入手，看看需要得到這個結論需要有哪些條件，哪些條件是已知的，哪些條件是需要去分析、尋找和證明的，一步步遞進，最終得到所需要的條件 。數學思維的養成在最開始需要借鑒和模仿，對于感覺有難度的題目在聽老師講解時，一定要注意去理解老師是如何分析題目，找題目的關鍵信息和突破口，分析和解答的思路是什么，運用了哪些知識點、方法和技巧，對之后類似題目的解答有什么可以借鑒的地方，并做好筆記，經常翻閱，堅持這樣去聽課，然后在課后再找類似的題目做相關練習，發現問題再尋求改正，最終慢慢的就會形成解決某些問題的思路 。

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