比如，看到上周的零食花錢很多，再讓孩子到體重計上稱稱，孩子就明白原來長胖是吃零食太多，比直接限制孩子少吃零食更加有效果 。談文俊 二零一八年二月二十七日【作者簡介】談文俊是“談文俊快速閱讀”創始人，歷經十年的專注和實踐，在2017年金秋十月入圍“中國品牌創新發展工程”，成為央視CCTV《超越》欄目特約嘉賓 。
“談文俊快速閱讀”，用十年磨一劍的歲月和匠人精神充分發掘人類大腦超大量閱讀書籍的潛能，成功建立一套看得快、看得多、記得多的快速閱讀方法，讓僅需小學二年級學生識字量的成年人和9周歲以上的孩子，真正掌握一分鐘閱讀2000字，同時理解記憶達60%以上的快速閱讀本領 。“談文俊快速閱讀”榮幸登上2018年央視春節期間的祝福廣告，在央視CCTV—15音樂頻道播出：【播出日期】2018年2月16號~2月22號【播出時間】每日播出時間：11:30~12:30 。
那么如何培養孩子的數學興趣和數學思維呢？
作為一名有著20年教齡的老師，我來回答這個數學題，我就說說我對我家孩子的培養吧 。從孩子很小的時候，我就開始培養孩子的數學興趣，出門看到物品的時候，比如說車、樹、人等等，我就會有意無意的教他數有幾個，他和小朋友玩的時候，我也會讓他數一數有幾個小朋友？都有哪些玩具？一共有幾樣？等等這樣的問題，甚至從我們學校到老家在路上，有幾棵樹，我兒子都能數得清清楚楚 。
看到一些物體上的形狀，比如說能伸縮的大門是有很多平行四邊形組成的，自行車的車架是三角形的，我們的門是長方形的，電視是長方形的，我經常和孩子有意無意地交流這些數學問題，潛移默化的就培養了他的數學興趣 。至于數學思維，在培養孩子數學興趣的時候，數學思維也得到了很好的培養，平常如果我們見到一道題，我們就會和孩子想出好幾種解決的辦法，并且，比賽誰的方法更好，這樣孩子的數學興趣和數學思維都得到了很好的發展 。
初中老師說要培養孩子的數學思維能力，那怎么培養呢？
謝邀初中的數學具體教什么我不是很清楚，但是作為一個上學期間數學成績一直不錯的孩子（高中前經常單科前三，考研數一也100 ，時間久記不清了），我說說自己的感受 。先說數學思維是什么？數學思維是指能夠用數學的觀點去思考問題和解決問題的能力 。比如說對于拋硬幣猜正反，用文學的思維你可能會舉得拋硬幣是看運氣，輸贏天注定，冥冥之中自有天意等等，輸了就要認命；而用數學思維你就會知道拋的多了肯定是正反出現的次數一樣，這是用概率的觀點去思考問題，不同的思維，會導致你采用不同的方式去處理事務 。
第一種可能你拋一次就認命了，第二種可能你拋起來沒完沒了 。所以，培養數學思維，得先讓孩子明白學習數學知識對生活有什么幫助？為什么要學這些知識？這些知識有什么用？比如學會5-2就可以拿上五塊錢去買糖了 。提高孩子的興趣，才能事半功倍 。一般來說數學能力強的人有兩個特征，一是聯想力強，二是數字敏感度高 。表現在解決問題上就是總能最快地找到答案 。
那么怎么提高這兩個能力呢？我認為，一是要記住并理解核心知識點 。核心知識點就是教學大綱中重點強調，必須掌握的知識點 。很多人都覺得數學是非常靈活的學科，不能像歷史那樣死記硬背，這絕對是一個誤區，大部分學不好數學的人并不是背多了，而恰恰是沒有像學歷史一樣去背誦 。我的心得是背熟核心知識點的定義，概念，解題套路，尤其是解題套路，很多人有一進考場一片空白的經歷，那是因為你總靠靈感而沒有套路的原因 。
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