對于學生 ， 沒有足夠的自控能力 ， 我們是不建議使用手機的 。APP作業模式表面方便學生教育 ， 本質卻是對學生的傷害 。學校使用電子工具教學 ， 建議教師使用 ， 學生回家不用 。表面看APP作業 ， 真對學生學習有很大幫助 ， 實際上對孩子的幫助并不是太大的 ， 不僅會減少孩子的思維活躍 ， 還會讓孩子依賴手機 ， 為使用手機找借口 。這對學生來說傷害是非常大的 。
【小學家庭教育作業紙怎么寫,家庭教育作業怎么寫】為了避免給學生貪玩找借口 ， 教育部門就要防止學生回家拿一個完成作業的借口來使用手機 。但是 ， 學生不用電子產品學習 ， 老師可不可以用呢？我覺得老師是可以用的 。因為老師是有目標意識的 ， 有自控能力的 ， 能控制自己將電子產品用于教育教學 ， 可以很好的幫助學生理解和認識 。家庭教育過程中 ， 家長要控制好手機使用孩子缺乏自控能力 ， 無法辨別網絡內容的優劣 ， 但是家長可以辨別 。
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