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高二語文作文訓練2篇( 二 )

小知識


與此同時， 她的丈夫也沒有因此拋棄她， 而是盡一個丈夫應盡的職責 。 為了還債， 她的丈夫不僅僅白天工作， 晚上還幫人抄寫5個銅子一頁的書稿， 常常是一直到深夜不休息??10年的苦難生活中， 她們夫妻相濡以沫、同舟共濟的感情已經得到了升華 。
10年的青春挽回了一雙粗壯的手， 一雙能夠獨立生活的手——我要說這就是新生， 在10年的苦難生活中他們所表現出來的患難與共的真情和不屈不撓的品質， 這就是新生——一種人格的再生 。
揣摩提示：
思考一：對《項鏈》主人公的命運， 本文作者提出了什么樣的不同于常人的觀點？
本文作者敢于用求異思維方法， 標新立異， 提出了“新生”的觀點 。
思考二：本文作者是從哪個角度來確立自己的觀點的？
本文作者依據《項鏈》主人公愛慕虛榮的思想性格， 運用假設推理， 推演出她的生活軌跡， 然后再分析作品實際， 論述賠項鏈事件使瑪蒂爾德發生了巨大的變化， 她少了輕浮和儀表之美， 得到的是勞動的鍛煉， 變得強健和沉穩， 夫妻感情也得到升華了 。 從這個角度講， 她丟掉了虛榮， 獲得了新生， 是勞動改造了人 。
【片段練習】
⒈寫出下列事物的兩面性 。
（1）虎
（2）蠶 ⒉請就下列名言、成語， 提出新的觀點 。
（1）藝高人膽
大
（2）這山望見那山高
（3）有志者事竟成
⒊以牛為對象， 類比現實生活， 用發散思維寫出1～2篇不同立意的文章提要 。
4．給下列文段補充一個結論， 使之主題明確而新穎 。
“杞人憂天”比喻不必要的或無根據的擔憂 。 大凡聽了這個故事的人， 都會嘲笑“杞人”， 認為他行為荒誕， 簡直就是“世間本無事， 庸人自擾之 。 ”
然而， 當我們把眼光投到現實生活中， 放眼當今的環境污染問題， 我們就一得不為遭這世人嘲諷的“憂天”的“杞人”鳴一平了 。 現代科學的飛速發展， “臭氧層空洞說”“太陽黑子說”“地球環境資源危機說”等， 都證明天地之間、環宇周遭并非永遠太平 。 可以說， “杞人”天崩地墜的想象不僅有其合理性， 而且頗有超前意識 。
學會寬容 學習選擇和使用論據
執筆人： 喻祥坤
【習作目標】
⒈發掘現有的生活積累， 開掘材料的不同意義， 學會選擇和使用新穎而最具有說服力的論據 。 ⒉盡量多接觸社會， 盡力多閱讀課外書， 盡可能地開拓自己的視野， 儲備豐厚的寫作資源 。
⒊養成客觀理智的科學態度， 注重塑造自己的寬容品質 。
【寫作指津】
議論文對論據的基本要求是真實、充分、有力 。
所謂真實， 是指引用的論據確鑿可靠， 準確無誤 。 所謂充分， 就是根據證明論點的需要， 注意廣泛選擇論據， 使論據多樣化， 做到論據理由充足， 事例廣泛， 令人信服 。 所謂有力， 就是指所引用的論據具有典型性和針對性， 既扎實又有分量， 具有很強的說服力 。 高二語文必修三作文訓練
論據包括事實論據和理論論據 。 事實論據， 指的是現實生活中的典型事例、中外史實和各種統計數字等 。 俗話說“事實勝于雄辯”， 在議論文中列舉典型而充分的事例， 那是最能證明論點、最有說服力的 。 理論論據， 指的是含義正確， 經過實踐檢驗的成語、名言、警句或自然科學的原理、定理、定律、公式等 。 理論論據具有概括性和普遍性， 特別是經典著作和權威性言論， 能夠增加論點的廣度和深度， 使讀者對作者的觀點理解得更深刻 。 事實論據主要是為論點提供事實上存在的依據， 從“實”的方面來證明論點， 使論點具有堅實的實際基礎， 令文章具體生動、切實可感 。 而理論論據主要為論點提供理論上的依據， 是從“虛”的方面來證明論點， 使論點具有理論上的基礎， 令文章筆墨簡潔， 富有權威性 。 在實際寫作中， 事實論據和理論論據是相互配合、相互補充和相輔相成的， 有時先“實”后“虛”， 有時先“虛”后“實”， 有時“虛”“實”相間 。 二者有機結合， 相得益彰， 文章才會既豐滿又有神韻 。

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